Plano de Aula: Organizar peças de quebra-cabeça.

Tema:

Organizar peças de quebra-cabeça

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de organização e percepção espacial das crianças por meio da atividade de montar e organizar peças de quebra-cabeça, estimulando a coordenação motora e a interação social.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção visual e a atenção das crianças ao identificar formas e cores das peças.
• Promover a interação entre as crianças durante a atividade, incentivando o trabalho em equipe.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular as peças do quebra-cabeça.
• Fomentar a capacidade de resolver problemas ao encontrar as peças que se encaixam.
• Explorar a noção de espaço e organização ao montar o quebra-cabeça.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Quebra-cabeças de diferentes tamanhos e temas.
• Tapetes ou mesas para a montagem dos quebra-cabeças.
• Caixas para armazenar as peças.
• Materiais de arte (papel, canetinhas) para criar quebra-cabeças personalizados.
• Cartões com formas e cores para auxiliar na identificação.

Metodologia:

A atividade será realizada em grupo, onde as crianças serão divididas em equipes. Cada equipe receberá um quebra-cabeça e deverá trabalhar em conjunto para montá-lo. O educador irá circular entre os grupos, oferecendo suporte e fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre as formas e cores das peças. Após a montagem, as crianças poderão compartilhar suas experiências e desafios enfrentados durante a atividade.

Atividades:

1. Apresentação dos quebra-cabeças e explicação da atividade.
2. Divisão das crianças em grupos e entrega dos quebra-cabeças.
3. Orientação para que as crianças observem as peças antes de começar a montagem.
4. Início da montagem, com o educador incentivando a comunicação entre os membros do grupo.
5. Após a montagem, cada grupo apresentará seu quebra-cabeça para a turma, explicando como conseguiram montá-lo.
6. Discussão sobre as cores e formas das peças, promovendo a exploração das propriedades dos materiais.
7. Atividade de arte onde as crianças poderão criar seus próprios quebra-cabeças utilizando papel e canetinhas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, considerando a participação das crianças, a capacidade de trabalhar em equipe, a habilidade de resolver problemas e a interação social durante a atividade. O educador poderá registrar as observações em um diário de classe, destacando os avanços e as dificuldades encontradas por cada criança.

Dicas:

• Utilizar quebra-cabeças com temas que sejam do interesse das crianças, como animais, personagens de desenhos animados ou cenas da natureza.
• Incluir quebra-cabeças de diferentes níveis de dificuldade para atender às diversas habilidades das crianças.
• Promover um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e opiniões.
• Incentivar a troca de peças entre os grupos para promover a colaboração e o trabalho em equipe.
• Realizar a atividade em um espaço amplo, onde as crianças possam se movimentar livremente.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Organizar uma competição amistosa entre os grupos para ver quem monta o quebra-cabeça mais rápido.
2. Fazer uma caça ao tesouro onde as crianças precisam encontrar peças de quebra-cabeça escondidas pela sala.
3. Utilizar quebra-cabeças gigantes feitos de papelão para que as crianças possam montar em grupo.
4. Incluir músicas e danças relacionadas ao tema dos quebra-cabeças durante a atividade.
5. Propor desafios onde as crianças devem montar quebra-cabeças de olhos vendados, utilizando apenas a percepção tátil.
6. Realizar uma atividade de pintura onde as crianças desenham suas próprias peças de quebra-cabeça.
7. Fazer um mural coletivo com as imagens dos quebra-cabeças montados pelas crianças.
8. Incluir jogos de memória com imagens de quebra-cabeças para reforçar o aprendizado.
9. Promover uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas experiências com quebra-cabeças em casa.
10. Utilizar aplicativos educativos que envolvam quebra-cabeças digitais para diversificar a atividade.