Plano de Aula: Arrumar brinquedos em diferentes caixas.
Tema:
Arrumar brinquedos em diferentes caixas
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa onde as crianças possam aprender a organizar brinquedos em diferentes caixas, desenvolvendo habilidades motoras, cognitivas e sociais.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das propriedades dos brinquedos (tamanho, cor, forma).
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular os brinquedos.
- Promover a noção de categorização e organização.
- Fomentar a interação social e o trabalho em equipe.
- Explorar a relação de causa e efeito ao arrumar e desarrumar os brinquedos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Caixas de diferentes tamanhos e cores.
- Brinquedos variados (bloquinhos, pelúcias, carrinhos, etc.).
- Fitas adesivas para marcar o espaço.
- Cartões coloridos para identificação das caixas.
- Materiais para registro (papel, lápis de cor).
Metodologia:
A atividade será dividida em etapas, começando com uma breve conversa sobre a importância de organizar os brinquedos. As crianças serão divididas em grupos e cada grupo receberá uma caixa de brinquedos. Elas deverão explorar os brinquedos, identificando suas características e decidindo em qual caixa cada um deve ser colocado. O educador irá circular entre os grupos, fazendo perguntas e estimulando a discussão.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre a organização dos brinquedos.
- Apresentar as caixas e os brinquedos, explicando as características de cada um.
- Dividir as crianças em grupos e distribuir as caixas.
- Permitir que as crianças explorem os brinquedos, tocando, vendo e brincando.
- Orientar as crianças a categorizar os brinquedos e decidir onde cada um deve ser colocado.
- Incentivar a troca de ideias entre os grupos sobre suas escolhas.
- Registrar as descobertas em papel, desenhando os brinquedos e as caixas.
- Finalizar a atividade com uma apresentação dos grupos sobre como organizaram os brinquedos.
- Refletir sobre a atividade, perguntando o que aprenderam.
- Encerrar com uma música ou dança relacionada ao tema.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a capacidade de trabalhar em grupo, a habilidade de categorizar e organizar os brinquedos, além do envolvimento nas discussões e reflexões propostas.
Dicas:
- Utilizar músicas e rimas que falem sobre organização para tornar a atividade mais divertida.
- Incluir um momento de livre exploração antes de iniciar a organização, para que as crianças se familiarizem com os brinquedos.
- Propor desafios, como organizar os brinquedos em um tempo determinado.
- Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças decorem as caixas.
- Fazer um mural com as produções das crianças sobre a atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “esconde-esconde” com os brinquedos, onde as crianças devem encontrar e organizar.
- Jogo de memória utilizando imagens dos brinquedos e das caixas.
- Contação de histórias que envolvam organização e arrumação.
- Atividade de pintura onde as crianças desenham suas caixas favoritas.
- Criação de um “dia da organização”, onde as crianças trazem brinquedos de casa para organizar na escola.
- Desafio de montar um quebra-cabeça em equipe e depois organizá-lo em uma caixa.
- Brincadeiras de imitação, onde as crianças representam a organização de brinquedos.
- Criação de um jogo de tabuleiro com o tema de organização de brinquedos.
- Atividade de culinária onde as crianças “organizam” ingredientes em recipientes.
- Exploração sensorial com caixas cheias de diferentes materiais (areia, água, bolinhas) para entender a ideia de “organizar”.
