Plano de Aula: Manipular brinquedos que fazem som ao apertar.

Tema:

Manipular brinquedos que fazem som ao apertar.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que permita às crianças explorar e descobrir as propriedades dos brinquedos que fazem som ao serem apertados, estimulando a curiosidade e a interação com o ambiente.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva das crianças ao ouvir diferentes sons produzidos pelos brinquedos.
• Promover a exploração das relações de causa e efeito ao manipular os brinquedos.
• Desenvolver a coordenação motora fina através da ação de apertar os brinquedos.
• Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Incentivar a observação e a descrição dos sons e movimentos gerados pelos brinquedos.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos que fazem som ao serem apertados (ex: bichinhos de pelúcia com som, instrumentos musicais simples).
• Tapete ou área segura para as crianças brincarem.
• Caixa de som ou caixa de surpresas para guardar os brinquedos.
• Materiais para registro (papel, lápis de cor, etc.) para que as crianças possam desenhar suas experiências.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: apresentação dos brinquedos, exploração livre e registro das descobertas. No primeiro momento, o educador apresentará os brinquedos, explicando como funcionam e quais sons produzem. No segundo momento, as crianças terão a liberdade de explorar os brinquedos, manipulando-os e ouvindo os sons. Por fim, no terceiro momento, as crianças poderão desenhar ou descrever o que mais gostaram durante a atividade.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde o educador apresenta os brinquedos e pergunta se as crianças já conhecem algum deles.
2. Distribuir os brinquedos para que as crianças possam explorar livremente, observando os sons que cada um faz ao ser apertado.
3. Estimular a interação entre as crianças, incentivando-as a compartilhar o que descobriram sobre os sons e as propriedades dos brinquedos.
4. Propor desafios, como: “Quem consegue fazer o som mais alto?” ou “Qual brinquedo faz o som mais engraçado?”.
5. Após a exploração, reunir as crianças novamente para que compartilhem suas experiências e o que mais gostaram.
6. Convidar as crianças a desenhar os brinquedos que mais gostaram e o som que eles fazem, estimulando a criatividade e a expressão artística.
7. Finalizar a atividade com uma música que envolva sons, incentivando as crianças a dançar e se movimentar, relacionando os sons dos brinquedos com a música.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a capacidade de explorar e descrever os sons dos brinquedos. O educador poderá registrar as descobertas e as interações em um caderno de anotações, que servirá como um recurso para futuras atividades.

Dicas:

• Utilizar brinquedos de diferentes texturas e cores para enriquecer a experiência sensorial das crianças.
• Incluir músicas e danças que envolvam sons, criando um ambiente dinâmico e divertido.
• Estimular a curiosidade das crianças, fazendo perguntas abertas que incentivem a reflexão e a observação.
• Adaptar a atividade para diferentes faixas etárias, garantindo que todos possam participar e explorar.
• Incluir momentos de pausa para que as crianças possam descansar e refletir sobre suas descobertas.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira de imitação: as crianças imitam os sons dos brinquedos enquanto brincam.
2. Caça ao som: esconder os brinquedos e as crianças devem encontrá-los ouvindo os sons.
3. Criação de instrumentos: usar materiais recicláveis para criar novos brinquedos que façam som.
4. Contação de histórias: usar os brinquedos como personagens em uma história que envolva sons.
5. Jogo de adivinhação: as crianças tentam adivinhar qual brinquedo está fazendo o som.
6. Atividade de pintura: as crianças pintam enquanto ouvem os sons dos brinquedos ao fundo.
7. Teatro de fantoches: usar os brinquedos como fantoches e criar uma peça de teatro.
8. Experiência sensorial: explorar diferentes sons com objetos do cotidiano, como panelas e colheres.
9. Roda de música: as crianças passam os brinquedos enquanto a música toca, parando quando a música para.
10. Desafio do silêncio: as crianças tentam brincar com os brinquedos sem fazer barulho, estimulando a concentração.