Plano de Aula: Manipular objetos que afundam na água.

Tema:

Manipular objetos que afundam na água

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e compreender as propriedades de objetos que afundam na água, estimulando a curiosidade e a investigação.

Objetivos específicos:

• Estimular a observação e a descrição das propriedades dos objetos.
• Promover a experimentação com diferentes materiais e suas interações com a água.
• Desenvolver a capacidade de formular hipóteses sobre o que faz um objeto afundar ou flutuar.
• Incentivar a comparação entre objetos que afundam e que flutuam.
• Fomentar a exploração do ambiente aquático e suas características.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Recipientes com água (bacias ou tanques pequenos).
• Objetos diversos (bolas, pedras, garrafas plásticas, papel, madeira, etc.).
• Toalhas para secar as mãos.
• Pranchetas e lápis para anotações.
• Cartazes ou imagens de objetos que flutuam e que afundam.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro, onde as crianças poderão explorar livremente. O professor deve orientar a exploração, fazendo perguntas que estimulem a curiosidade e a reflexão. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e a troca de ideias.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando os objetos que serão utilizados, explicando que alguns afundam e outros flutuam.
2. Permitir que as crianças escolham os objetos e os coloquem na água, observando o que acontece.
3. Estimular as crianças a descreverem o que observam e a formularem hipóteses sobre por que alguns objetos afundam e outros flutuam.
4. Registrar as observações em pranchetas, desenhando os objetos e anotando suas características.
5. Promover uma discussão em grupo sobre as descobertas feitas, incentivando a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de observação e a formulação de hipóteses. O professor deve registrar as interações e as descobertas feitas pelos alunos, valorizando o processo de aprendizagem.

Dicas:

• Crie um ambiente lúdico e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar.
• Utilize objetos de diferentes tamanhos e materiais para enriquecer a experiência.
• Incentive a curiosidade, fazendo perguntas que estimulem o pensamento crítico.
• Promova a inclusão, garantindo que todas as crianças tenham a oportunidade de participar.
• Utilize a música ou histórias relacionadas à água para contextualizar a atividade.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Realizar uma competição de barcos feitos com papel, observando quais flutuam melhor.
2. Fazer uma experiência de tingimento da água com corantes e observar a mistura.
3. Explorar a sensação da água em diferentes temperaturas.
4. Brincar de “pesca” com objetos que afundam e flutuam.
5. Construir um pequeno aquário com materiais recicláveis e observar os objetos dentro dele.
6. Fazer uma atividade de arte utilizando água e tinta, explorando a mistura de cores.
7. Promover uma dança da água, onde as crianças imitam movimentos de ondas.
8. Contar histórias sobre criaturas aquáticas e suas interações com o ambiente.
9. Realizar uma experiência de transbordamento com diferentes recipientes.
10. Fazer um mural coletivo com desenhos dos objetos que afundam e flutuam.