Plano de Aula: Manipular objetos que fazem som.
Tema:
Manipular objetos que fazem som.
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e manipular objetos que produzem som, desenvolvendo a percepção auditiva e a curiosidade sobre as propriedades dos materiais.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração sensorial através de objetos sonoros.
- Promover a identificação de diferentes sons e suas origens.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular objetos.
- Fomentar a interação social e a comunicação entre as crianças durante as atividades.
- Estimular a criatividade e a imaginação através da criação de instrumentos sonoros.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Objetos sonoros variados (tambores, chocalhos, caixas de som, garrafas com grãos, etc.).
- Materiais para construção de instrumentos (papel, elásticos, latas, etc.).
- Espaço amplo para movimentação.
- Caixas ou recipientes para armazenar os objetos.
- Fichas com imagens de instrumentos musicais.
Metodologia:
A aula será conduzida de forma lúdica, permitindo que as crianças explorem os objetos sonoros livremente. O educador irá mediar as atividades, fazendo perguntas e incentivando a observação e a descrição dos sons produzidos.
Atividades:
- Iniciar a aula apresentando os objetos sonoros e permitindo que as crianças os manipulem livremente.
- Fazer uma roda e pedir que cada criança descreva o som que o objeto faz, incentivando a troca de ideias.
- Dividir as crianças em grupos e propor que criem seus próprios instrumentos utilizando os materiais disponíveis.
- Realizar uma apresentação onde cada grupo toca seu instrumento e as demais crianças tentam adivinhar qual objeto foi utilizado.
- Explorar a relação entre o movimento e o som, incentivando as crianças a dançar enquanto tocam os instrumentos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a capacidade de exploração e a interação social durante as atividades. O educador poderá anotar as observações em um diário de classe, registrando o desenvolvimento das habilidades propostas.
Dicas:
- Crie um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para explorar.
- Utilize músicas e ritmos variados para estimular a criatividade e a expressão corporal.
- Incentive a troca de experiências entre as crianças, promovendo a construção coletiva do conhecimento.
- Ofereça feedback positivo e encorajador durante as atividades.
- Adapte as atividades conforme o interesse e a faixa etária das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Organizar um desfile de sons, onde cada criança apresenta seu instrumento e o som que ele produz.
- Realizar uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que fazem som no ambiente.
- Fazer uma atividade de imitação de sons de animais, utilizando os objetos sonoros.
- Promover uma roda de música, onde as crianças podem tocar e cantar juntas.
- Incluir jogos de ritmo, onde as crianças devem seguir o som de um tambor ou de um chocalho.
- Explorar diferentes superfícies para tocar os instrumentos e observar como isso altera o som.
- Fazer uma atividade de relaxamento com sons suaves, utilizando instrumentos como sinos ou chocalhos.
- Incentivar a criação de uma história onde os sons dos objetos são os protagonistas.
- Realizar uma atividade de dança livre, onde as crianças se movimentam ao som dos instrumentos que criaram.
- Promover uma sessão de gravação de sons, onde as crianças podem ouvir e identificar os sons que produziram.
