Plano de Aula: Mover folhas sobre superfícies úmidas.

Tema:

Mover folhas sobre superfícies úmidas.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências sensoriais e motoras que permitam às crianças explorar as propriedades das folhas e a interação delas com superfícies úmidas, promovendo a descoberta e a curiosidade.

Objetivos específicos:

• Estimular a observação das características das folhas e da água.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular as folhas.
• Promover a compreensão de causa e efeito ao mover as folhas sobre a superfície úmida.
• Fomentar a curiosidade e a exploração do ambiente natural.
• Incentivar a expressão verbal ao descrever as experiências vividas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Folhas de diferentes tamanhos e formatos.
• Recipientes com água.
• Superfícies variadas (papel toalha, papel alumínio, plástico).
• Toalhas para limpeza.
• Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente externo ou em uma sala com acesso a água. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e a observação. O educador irá introduzir o tema, explicando sobre as folhas e a água, e como elas podem interagir.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando diferentes tipos de folhas, permitindo que as crianças toquem e observem suas características.
2. Colocar as folhas em recipientes com água e observar o que acontece (flutuação, afundamento).
3. Convidar as crianças a mover as folhas sobre superfícies úmidas, como papel toalha ou plástico, e observar as marcas que elas deixam.
4. Estimular as crianças a descreverem o que estão vendo e sentindo durante a atividade.
5. Propor que as crianças desenhem o que observaram, utilizando as folhas como inspiração.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a capacidade de observação e a expressão verbal durante a atividade. O educador deverá anotar as descobertas e interações mais significativas.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere as seguintes sugestões:

• Utilizar folhas de diferentes cores e texturas para ampliar a experiência sensorial.
• Incluir músicas relacionadas à natureza durante a atividade.
• Fazer uma roda de conversa após a atividade para que as crianças compartilhem suas descobertas.
• Incentivar a exploração de outros elementos da natureza, como pedras ou flores, junto com as folhas.
• Realizar a atividade em dias de chuva para observar como as folhas se comportam em superfícies molhadas.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de um mural com as folhas coletadas e suas marcas.
2. Fazer uma caça ao tesouro onde as crianças buscam diferentes tipos de folhas.
3. Realizar uma experiência de tingimento com folhas e água.
4. Promover uma dança das folhas, onde as crianças imitam o movimento das folhas ao vento.
5. Fazer um jogo de adivinhação sobre as características das folhas.
6. Utilizar as folhas para fazer carimbos em papel.
7. Contar histórias sobre a natureza enquanto as crianças exploram as folhas.
8. Fazer um experimento de secagem das folhas e observar as mudanças.
9. Incluir atividades de pintura com as folhas como ferramenta.
10. Convidar um especialista em botânica para falar sobre a importância das folhas.