Plano de Aula: Remover bolhas da água com utensílios.

Tema:

Plano de Aula: Remover bolhas da água com utensílios.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar as propriedades da água e dos utensílios utilizados, promovendo a curiosidade e a descoberta através da remoção de bolhas.

Objetivos específicos:

• Estimular a observação e a manipulação de diferentes utensílios.
• Promover a compreensão das relações de causa e efeito ao remover bolhas da água.
• Desenvolver habilidades motoras finas através da manipulação de objetos.
• Fomentar a interação social e a comunicação entre as crianças durante a atividade.
• Incentivar a exploração sensorial através da água e dos utensílios utilizados.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Recipientes com água.
• Utensílios diversos (colheres, copos, canudos, esponjas, etc.).
• Toalhas para secar as mãos.
• Materiais para anotações (papel e lápis).
• Brinquedos que possam ser utilizados para a atividade.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço ao ar livre ou em uma área que possa ser molhada. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e a observação. O educador irá apresentar os utensílios e explicar como cada um pode ser utilizado para remover bolhas da água. As crianças serão incentivadas a experimentar diferentes utensílios e observar os resultados.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando os utensílios e a água, explicando o que será feito.
2. Permitir que as crianças explorem a água livremente, observando a formação de bolhas.
3. Convidar as crianças a escolherem um utensílio e tentarem remover as bolhas da água.
4. Estimular a troca de utensílios entre as crianças para que experimentem diferentes formas de interação.
5. Fazer perguntas sobre o que acontece quando usam diferentes utensílios, promovendo a reflexão.
6. Registrar as observações das crianças sobre o que funcionou melhor e por quê.
7. Encerrar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar suas experiências.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a capacidade de interação e a exploração dos utensílios. O educador deverá observar se as crianças estão fazendo conexões entre as ações e os resultados, além de incentivar a verbalização das descobertas.

Dicas:

• Utilizar utensílios de diferentes tamanhos e formatos para enriquecer a experiência.
• Incluir elementos como corantes alimentares para observar a mistura de cores na água.
• Proporcionar um ambiente seguro e confortável para que as crianças possam explorar livremente.
• Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças criem suas próprias experiências com os utensílios.
• Registrar as descobertas em um mural, onde as crianças podem colar desenhos ou anotações sobre a atividade.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Fazer uma competição de quem consegue remover mais bolhas em um tempo determinado.
2. Usar canudos para soprar bolhas e observar como elas se formam.
3. Adicionar objetos flutuantes na água e observar como as bolhas se comportam ao redor deles.
4. Fazer uma atividade de pintura com água e corante, removendo bolhas ao mesmo tempo.
5. Explorar a temperatura da água, utilizando água quente e fria para observar diferenças.
6. Incluir música durante a atividade, criando um ambiente divertido e dinâmico.
7. Fazer uma experiência de misturar água com diferentes materiais (areia, farinha) e observar as reações.
8. Utilizar esponjas para absorver e remover água, explorando a textura e a sensação.
9. Realizar uma atividade de contar quantas bolhas foram removidas por cada criança.
10. Encerrar a atividade com uma história que envolva água e bolhas, ligando a experiência à literatura.