Plano de Aula: Misturar farinha e água em diferentes proporções.

Tema:

Misturar farinha e água em diferentes proporções

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar as propriedades da farinha e da água, compreendendo suas características e a relação entre elas ao serem misturadas em diferentes proporções.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e o interesse das crianças pela experimentação.
• Desenvolver a percepção sensorial ao tocar, cheirar e observar as mudanças na mistura.
• Promover a compreensão de conceitos matemáticos básicos, como quantidade e proporção.
• Fomentar a linguagem oral ao descrever as experiências e os resultados obtidos.
• Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Farinha de trigo
• Água
• Recipientes transparentes (copos ou potes)
• Colheres para misturar
• Fichas para anotações
• Papel toalha para limpeza
• Roupas de proteção (avental)
• Materiais para registro (papel e lápis de cor)

Metodologia:

A atividade será realizada em grupos pequenos, onde cada grupo terá acesso aos materiais necessários. As crianças serão incentivadas a experimentar diferentes proporções de farinha e água, observando e registrando as mudanças que ocorrem durante o processo. O educador irá circular entre os grupos, fazendo perguntas que estimulem a reflexão e a verbalização das descobertas.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando os materiais e explicando o que será feito.
2. Dividir as crianças em grupos e distribuir os materiais.
3. Orientar as crianças a misturar diferentes quantidades de farinha e água, começando com uma proporção de 1:1.
4. Permitir que as crianças toquem e sintam a mistura, observando a textura e a consistência.
5. Propor que experimentem outras proporções, como 2:1 e 1:2, e que descrevam as diferenças.
6. Registrar as observações em fichas, incentivando a escrita e o desenho.
7. Promover uma roda de conversa ao final, onde cada grupo compartilha suas descobertas.
8. Finalizar a atividade com uma reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a experiência.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças, a capacidade de trabalhar em grupo, a verbalização das descobertas e o registro das experiências. O educador poderá fazer anotações sobre o envolvimento e a curiosidade demonstrada por cada criança.

Dicas:

• Utilizar aventais para proteger as roupas das crianças durante a atividade.
• Incentivar as crianças a descreverem o que estão fazendo em cada etapa.
• Fazer perguntas abertas que estimulem a reflexão, como “O que acontece quando adicionamos mais água?”
• Oferecer diferentes tipos de farinha (como farinha de milho ou de arroz) para diversificar a experiência.
• Propor que as crianças experimentem adicionar corante à mistura para observar a mudança de cor.
• Registrar as proporções utilizadas em um quadro, para que as crianças possam visualizar as diferenças.
• Incluir uma atividade de limpeza após a experiência, para ensinar sobre responsabilidade e organização.
• Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças criem formas com a massa resultante.
• Utilizar músicas ou rimas relacionadas à mistura para tornar a atividade mais lúdica.
• Fazer uma exposição dos registros das crianças, valorizando suas descobertas e criações.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de um “livro de receitas” onde as crianças podem desenhar e escrever sobre suas misturas.
2. Organizar uma “festa da mistura”, onde cada grupo apresenta suas criações para os outros.
3. Realizar experiências com diferentes líquidos, como sucos ou leite, para comparar com a água.
4. Fazer uma atividade de pintura com a mistura, utilizando as mãos ou pincéis.
5. Incluir jogos de adivinhação sobre as texturas e cores das misturas.
6. Propor um desafio: quem consegue fazer a mistura mais divertida ou criativa?
7. Utilizar a mistura para criar “massinhas” e fazer esculturas.
8. Realizar uma roda de conversa sobre o que cada um gosta de misturar em casa.
9. Fazer uma atividade de “ciência maluca”, onde as crianças podem adicionar ingredientes surpresa.
10. Incluir uma atividade de dramatização, onde as crianças representam o que aprenderam.