Plano de Aula: Mover bolinhas de uma tigela para outra.

Tema:

Plano de Aula: Mover bolinhas de uma tigela para outra.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e descobrir as propriedades de diferentes materiais através da atividade de mover bolinhas de uma tigela para outra, desenvolvendo habilidades motoras e cognitivas.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina ao manipular as bolinhas.
• Promover a exploração sensorial através das diferentes texturas e cores das bolinhas.
• Desenvolver a noção de causa e efeito ao observar o que acontece ao mover as bolinhas.
• Fomentar a socialização e o trabalho em grupo ao realizar a atividade em duplas ou pequenos grupos.
• Incentivar a linguagem ao descrever as experiências e sensações durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Duas tigelas (ou recipientes) de diferentes tamanhos.
• Bolinhas de diferentes materiais (plástico, papel, borracha, etc.).
• Panos ou toalhas para evitar que as bolinhas rolem longe.
• Cartazes com imagens das bolinhas e suas características.
• Caixas para armazenar as bolinhas após a atividade.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e espaçoso, onde as crianças possam se movimentar livremente. Os educadores devem apresentar as tigelas e as bolinhas, explicando a proposta da atividade. As crianças serão divididas em duplas ou pequenos grupos e receberão as tigelas e as bolinhas. O educador deve orientar as crianças a mover as bolinhas de uma tigela para a outra, explorando diferentes formas de fazê-lo, como usar as mãos, colher ou até mesmo soprar as bolinhas. Durante a atividade, o educador deve circular entre os grupos, fazendo perguntas e estimulando a observação e a descrição das experiências.

Atividades:

• Iniciar a atividade apresentando as tigelas e as bolinhas, explicando suas características.
• Permitir que as crianças explorem as bolinhas antes de começar a movimentá-las.
• Propor desafios, como mover as bolinhas usando apenas uma mão ou com os olhos vendados.
• Incentivar as crianças a descreverem o que sentem ao tocar as bolinhas.
• Realizar uma competição amigável para ver quem consegue mover mais bolinhas em um tempo determinado.
• Fazer uma roda de conversa após a atividade, onde as crianças podem compartilhar suas experiências.
• Registrar as observações em um mural, com fotos ou desenhos das bolinhas e das atividades realizadas.
• Explorar as cores e texturas das bolinhas, promovendo uma atividade de classificação.
• Utilizar músicas ou rimas que envolvam movimento para tornar a atividade mais lúdica.
• Finalizar a atividade com uma reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve avaliar se as crianças estão explorando as bolinhas de forma segura e criativa, além de observar a interação entre os pares e a capacidade de descrever suas experiências. É importante considerar o desenvolvimento motor e a curiosidade das crianças ao manipular os objetos.

Dicas:

• Utilizar bolinhas de diferentes tamanhos e cores para enriquecer a experiência sensorial.
• Oferecer feedback positivo e encorajar as crianças a tentarem novas formas de movimentar as bolinhas.
• Adaptar a atividade para incluir elementos de matemática, como contagem das bolinhas movidas.
• Incluir a música como parte da atividade, criando um ambiente mais dinâmico e divertido.
• Propor variações da atividade, como mover as bolinhas de uma tigela para outra usando uma colher.
• Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças criem suas próprias regras para a atividade.
• Realizar a atividade em diferentes locais, como no pátio ou na sala de aula, para mudar a dinâmica.
• Documentar a atividade com fotos e vídeos para compartilhar com os pais e a comunidade escolar.
• Promover a inclusão, garantindo que todas as crianças tenham acesso aos materiais e possam participar da atividade.
• Estimular a reflexão sobre a atividade, perguntando o que aprenderam e como se sentiram ao longo do processo.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincar de “passar a bolinha” entre os colegas, criando um jogo de equipe.
• Fazer uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar bolinhas escondidas.
• Utilizar bolinhas de diferentes texturas e cores para criar uma experiência sensorial diversificada.
• Incluir elementos de arte, permitindo que as crianças decorem as bolinhas antes de movê-las.
• Realizar uma atividade de classificação, separando as bolinhas por cor ou tamanho.
• Incorporar histórias ou contos que envolvam bolinhas, estimulando a imaginação das crianças.
• Fazer uma competição de quem consegue mover as bolinhas mais rápido, respeitando sempre o espaço dos colegas.
• Promover uma atividade de dança onde as crianças devem mover as bolinhas enquanto dançam.
• Utilizar bolinhas de diferentes materiais para explorar sons e texturas.
• Realizar uma atividade de pintura com bolinhas, onde as crianças podem criar obras de arte.