Plano de Aula: Mover peças com colher.

Tema:

Plano de Aula: Mover peças com colher.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e manipular diferentes objetos utilizando colheres, desenvolvendo habilidades motoras, sensoriais e cognitivas, além de promover a interação social e a descoberta de relações de causa e efeito.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina ao mover peças com colheres.
• Desenvolver a percepção sensorial através da exploração de diferentes texturas e formas dos objetos.
• Fomentar a curiosidade e a investigação sobre as propriedades dos materiais utilizados.
• Promover a interação entre as crianças durante as atividades em grupo.
• Estimular a linguagem ao descrever as ações e os objetos manipulados.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Colheres de plástico ou madeira.
• Peças de diferentes tamanhos e texturas (bolas de algodão, blocos de madeira, tampinhas, etc.).
• Recipientes variados (tigelas, caixas, bandejas).
• Materiais para pintura (tintas, pincéis, papel).
• Tapetes ou colchonetes para delimitar o espaço de atividade.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais: exploração, manipulação e interação. As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um conjunto de colheres e peças para explorar. O educador irá circular entre os grupos, observando e incentivando a interação e a descoberta.

Atividades:

1. Exploração inicial: Apresentar as colheres e as peças, permitindo que as crianças as toquem e explorem livremente. Perguntar sobre as cores, formas e texturas.
2. Movendo peças: Propor que as crianças utilizem as colheres para mover as peças de um recipiente para outro, observando as diferenças de peso e tamanho.
3. Desafio de equilíbrio: Criar um jogo onde as crianças devem equilibrar o maior número de peças possível na colher enquanto caminham de um ponto a outro.
4. Atividade sensorial: Introduzir materiais como arroz ou feijão e permitir que as crianças movam as peças dentro desses materiais, explorando a sensação e o som.
5. Criação artística: Usar as colheres para pintar, mergulhando-as em tinta e fazendo movimentos sobre o papel, criando obras de arte.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na capacidade de seguir instruções, na interação social e no desenvolvimento das habilidades motoras. O educador deve anotar as observações e feedbacks para futuras atividades.

Dicas:

• Utilizar músicas e ritmos durante as atividades para tornar o ambiente mais lúdico e estimulante.
• Incentivar a troca de colheres e peças entre as crianças para promover a socialização.
• Variar os materiais utilizados nas atividades para manter o interesse e a curiosidade das crianças.
• Propor desafios diferentes a cada encontro, adaptando as atividades ao nível de desenvolvimento dos alunos.
• Incluir momentos de reflexão onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam e sentiram durante as atividades.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Corrida de colheres: Organizar uma corrida onde as crianças devem equilibrar uma peça na colher enquanto caminham.
2. Jogo de memória: Criar um jogo onde as crianças devem combinar peças de diferentes texturas usando colheres.
3. Caça ao tesouro: Esconder peças pela sala e permitir que as crianças as encontrem usando colheres.
4. Estátua com colher: As crianças devem ficar paradas como estátuas enquanto seguram colheres com peças, promovendo o equilíbrio.
5. História com colheres: Contar uma história onde as crianças devem usar colheres para representar os personagens.
6. Experiência de cores: Misturar tintas em recipientes e usar colheres para criar novas cores.
7. Construção de torres: Usar colheres para empilhar peças e construir torres, promovendo a coordenação.
8. Desenho coletivo: As crianças podem usar colheres para desenhar em um grande papel, criando uma obra de arte em grupo.
9. Brincadeira de imitação: Um educador faz movimentos com a colher e as crianças devem imitá-los.
10. Roda de conversa: Ao final da atividade, promover uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas experiências e aprendizados.