Plano de Aula: Mover objetos na água.

Tema:

Mover objetos na água

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e compreender as propriedades dos objetos ao serem movidos na água, estimulando a curiosidade e a interação com o ambiente.

Objetivos específicos:

• Estimular a observação das propriedades dos objetos ao serem colocados na água.
• Promover a exploração das relações de causa e efeito através do movimento dos objetos.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular diferentes materiais.
• Fomentar a curiosidade e a criatividade ao experimentar com água e objetos.
• Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Recipientes de diferentes tamanhos e formas (bacias, baldes, copos).
• Objetos variados (bolas, brinquedos de plástico, pedras, folhas).
• Água.
• Toalhas para secar as mãos.
• Materiais para anotações (papel, lápis, canetinhas).

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço externo ou em uma área coberta, onde as crianças possam brincar livremente com água e objetos. Os educadores devem preparar os recipientes com água e disponibilizar os objetos para que as crianças possam explorar. É importante que o educador oriente as crianças a observar o que acontece quando os objetos são colocados na água, incentivando perguntas e discussões sobre suas descobertas.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando os recipientes com água e os objetos disponíveis, explicando que elas poderão explorar o que acontece ao colocar os objetos na água.
2. Permitir que as crianças escolham os objetos que desejam experimentar e incentivá-las a descrever o que estão fazendo.
3. Observar e registrar as reações das crianças ao ver os objetos flutuarem ou afundarem, promovendo discussões sobre o que pode ter causado esses efeitos.
4. Propor que as crianças tentem mover os objetos na água, observando como isso altera a posição e a interação dos objetos.
5. Estimular a comparação entre os diferentes objetos, perguntando quais flutuam e quais afundam, e por quê.
6. Convidar as crianças a misturar diferentes objetos e observar o que acontece, promovendo a exploração de causa e efeito.
7. Encerrar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas descobertas e experiências.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a capacidade de observação e a interação com os objetos e os colegas. O educador deve anotar as descobertas e a curiosidade demonstrada pelas crianças durante a atividade.

Dicas:

• Utilizar objetos de diferentes cores e texturas para enriquecer a experiência sensorial.
• Incluir músicas ou rimas relacionadas à água para tornar a atividade mais lúdica.
• Proporcionar diferentes temperaturas de água (quente e fria) para explorar sensações.
• Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças criem suas próprias experiências com os objetos.
• Promover a segurança, garantindo que as crianças estejam sempre supervisionadas durante a atividade.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincar de “pesca” com objetos que flutuam, usando pequenas redes ou colheres.
2. Fazer um experimento de cor, adicionando corante à água e observando como os objetos mudam de cor.
3. Criar um “rio” com uma mangueira e deixar as crianças observar o movimento da água e dos objetos.
4. Realizar uma corrida de barcos de papel, onde as crianças podem fazer seus próprios barcos e testá-los na água.
5. Explorar a sensação da água em diferentes recipientes, comparando a quantidade e o peso.
6. Fazer uma atividade de “transbordamento”, onde as crianças tentam encher recipientes sem derramar água.
7. Utilizar objetos que fazem barulho na água, como sinos ou chocalhos, para explorar sons.
8. Promover uma atividade de “mistura”, onde as crianças podem misturar água com areia ou outros materiais.
9. Fazer uma atividade de “escultura”, onde as crianças podem moldar objetos com areia molhada.
10. Incluir uma história ou conto que envolva água, estimulando a imaginação e a conexão com a atividade.