Plano de Aula: Mover objetos com imãs.
Tema:
Mover objetos com imãs
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e compreender as propriedades dos imãs, promovendo a curiosidade e a interação com o ambiente físico.
Objetivos específicos:
- Estimular a observação e a manipulação de objetos com imãs.
- Desenvolver a compreensão das relações de causa e efeito ao mover objetos.
- Fomentar a experimentação e a descoberta através da interação com diferentes materiais.
- Promover a comparação entre objetos magnéticos e não magnéticos.
- Estimular a coordenação motora fina através da manipulação de objetos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Imãs de diferentes formatos e tamanhos.
- Objetos variados (papel, plástico, metal, madeira, etc.).
- Superfícies magnéticas (como quadros magnéticos).
- Caixas para armazenar os objetos.
- Folhas de papel e canetas para anotações.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente. Os educadores devem guiar as crianças, incentivando a curiosidade e a interação. A metodologia será baseada na exploração prática, onde as crianças poderão experimentar e observar os efeitos dos imãs em diferentes objetos.
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando os imãs e explicando suas propriedades de forma simples e acessível.
- Dividir as crianças em pequenos grupos e fornecer a cada grupo uma variedade de objetos.
- Convidar as crianças a experimentar quais objetos são atraídos pelos imãs e quais não são, registrando suas descobertas.
- Propor desafios, como mover objetos de um lugar para outro utilizando apenas o imã.
- Realizar uma discussão em grupo sobre as descobertas, incentivando as crianças a compartilhar suas experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na observação da participação das crianças durante as atividades. O educador deve observar a curiosidade, a interação e a capacidade de experimentação dos alunos, além de registrar as descobertas e as comparações feitas pelas crianças.
Dicas:
- Crie um ambiente estimulante, com diferentes estações de trabalho onde as crianças possam explorar os imãs.
- Utilize músicas ou rimas relacionadas ao tema para tornar a atividade mais lúdica.
- Incentive a criatividade, permitindo que as crianças criem suas próprias experiências com os imãs.
- Ofereça feedback positivo e encoraje as crianças a fazer perguntas sobre o que estão observando.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “caça ao tesouro” onde as crianças devem encontrar objetos magnéticos escondidos.
- Construir um jogo de pesca com imãs e objetos metálicos.
- Realizar uma competição de quem consegue mover mais objetos com o imã em um tempo determinado.
- Fazer arte com imãs, criando desenhos ou colagens com objetos que podem ser atraídos.
- Explorar a força do imã em diferentes ângulos e distâncias.
- Utilizar imãs para criar um labirinto onde as crianças devem guiar uma bolinha metálica.
- Promover uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas experiências com os imãs.
- Fazer experiências com diferentes materiais para descobrir quais são atraídos pelos imãs.
- Utilizar imãs em brincadeiras de movimento, como dançar segurando um imã e objetos.
- Propor um desafio de construção, onde as crianças devem criar uma estrutura que utilize imãs para se manter em pé.
