Plano de Aula: Transbordar água com peneiras.

Tema:

Plano de Aula: Transbordar água com peneiras.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e compreender as propriedades da água e a relação de causa e efeito através da atividade de transbordar água com peneiras, estimulando a curiosidade e a investigação.

Objetivos específicos:

• Estimular a observação e a exploração das propriedades da água.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear as peneiras.
• Promover a compreensão das relações de causa e efeito ao transbordar água.
• Incentivar a interação social e o trabalho em grupo durante a atividade.
• Fomentar a curiosidade e o questionamento sobre o mundo físico.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Peneiras de diferentes tamanhos e formatos.
• Recipientes para armazenar água.
• Água.
• Toalhas ou panos para limpeza.
• Materiais para anotações (papel e lápis).

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço ao ar livre ou em uma área da sala de aula que permita a manipulação de água. As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma peneira e um recipiente com água. O educador deve iniciar a atividade explicando o que será feito, demonstrando como usar a peneira para transbordar a água e incentivando as crianças a explorarem diferentes maneiras de realizar a atividade.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma breve explicação sobre a água e suas propriedades.
2. Dividir as crianças em grupos e distribuir os materiais.
3. Demonstrar como usar a peneira para transbordar a água, enfatizando a observação do que acontece.
4. Permitir que as crianças experimentem livremente, observando e registrando suas descobertas.
5. Fomentar a troca de experiências entre os grupos, incentivando a comunicação e a socialização.
6. Conduzir uma reflexão em grupo sobre o que aprenderam durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças, a capacidade de exploração e a interação social durante a atividade. O educador deve fazer anotações sobre as descobertas e a curiosidade demonstrada pelas crianças, além de avaliar a habilidade de trabalhar em grupo e a coordenação motora ao manusear as peneiras.

Dicas:

• Utilizar diferentes tipos de água (água colorida com corante, água com bolhas) para aumentar o interesse.
• Incluir músicas ou rimas relacionadas à água para tornar a atividade mais lúdica.
• Propor desafios, como tentar transbordar a água sem derramar, para estimular a concentração.
• Incentivar a observação dos efeitos da água ao passar pela peneira.
• Registrar as descobertas em desenhos ou anotações para futuras discussões.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincar de “cientista” e observar como a água se comporta em diferentes superfícies.
2. Fazer uma corrida de obstáculos onde as crianças devem transbordar água de um recipiente a outro.
3. Utilizar diferentes materiais para filtrar a água e observar as diferenças.
4. Realizar uma atividade de pintura com água colorida, usando as peneiras para criar efeitos.
5. Explorar a sensação da água em diferentes temperaturas.
6. Fazer uma experiência de mistura de água com diferentes materiais (areia, arroz) e observar os resultados.
7. Promover uma atividade de dança onde as crianças imitam o movimento da água.
8. Contar histórias que envolvam água e suas propriedades durante a atividade.
9. Realizar uma atividade de jardinagem onde a água é essencial para o crescimento das plantas.
10. Incluir jogos de adivinhação sobre o que acontece quando a água é transbordada.