Plano de Aula: Transbordar água em bandejas.

Tema:

Plano de Aula: Transbordar água em bandejas.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e descobrir as propriedades da água e suas interações com diferentes materiais, promovendo a curiosidade e o aprendizado através da experiência prática.

Objetivos específicos:

• Estimular a observação das propriedades da água, como transparência e fluidez.
• Desenvolver a compreensão de causa e efeito ao transbordar água de uma bandeja para outra.
• Incentivar a manipulação de diferentes objetos e materiais, promovendo a comparação entre eles.
• Fomentar a exploração do espaço e a movimentação dos objetos durante a atividade.
• Proporcionar momentos de interação e socialização entre as crianças durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Bandejas de diferentes tamanhos e formatos.
• Recipientes variados (copos, garrafas, potes).
• Água colorida (utilizando corante alimentício).
• Toalhas para limpeza.
• Brinquedos que flutuam e afundam.
• Materiais diversos para comparação (areia, pedras, folhas).

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão se movimentar livremente. As bandejas serão dispostas em mesas ou no chão, permitindo que as crianças se aproximem e interajam com os materiais. O educador deve incentivar a exploração e a observação, fazendo perguntas que estimulem a curiosidade e a reflexão sobre o que estão fazendo.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando as bandejas e os recipientes, explicando que irão trabalhar com água.
2. Permitir que as crianças explorem a água em bandejas, observando como ela se comporta.
3. Propor que as crianças tentem transbordar a água de uma bandeja para outra, observando o que acontece.
4. Incentivar a mistura da água colorida com a água comum, discutindo as mudanças que ocorrem.
5. Propor que as crianças experimentem diferentes objetos, observando quais flutuam e quais afundam.
6. Fazer perguntas como: “O que acontece quando você coloca mais água?” ou “Por que esse objeto flutua?” para estimular a reflexão.
7. Promover um momento de socialização, onde as crianças compartilham suas descobertas.
8. Finalizar a atividade com uma limpeza conjunta, envolvendo as crianças na arrumação do espaço.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, suas interações e descobertas durante a atividade. O educador deve observar como cada criança explora os materiais e como se relaciona com os colegas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode:

• Incluir músicas relacionadas à água durante a atividade.
• Utilizar diferentes temperaturas de água (quente e fria) para explorar sensações.
• Propor desafios, como encher um recipiente sem transbordar.
• Incorporar histórias ou contos que envolvam água, como fábulas sobre rios e mares.
• Utilizar materiais recicláveis para criar objetos que possam ser explorados na água.
• Fazer uma roda de conversa após a atividade para discutir o que aprenderam.
• Registrar as descobertas em desenhos ou colagens.
• Incluir elementos naturais, como folhas e flores, para observar suas interações com a água.
• Promover a troca de experiências entre as crianças, incentivando a fala e a escuta.
• Realizar a atividade em diferentes ambientes, como ao ar livre, para observar as mudanças.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincar de “pesca” com objetos que flutuam em bandejas com água.
2. Fazer um experimento com água e corante, observando a mistura.
3. Construir um pequeno barco com materiais recicláveis e testá-lo na água.
4. Criar uma “chuva” de água com um borrifador, observando como a água se espalha.
5. Fazer uma atividade de “transbordar” com areia e água, observando a interação.
6. Utilizar copos de diferentes tamanhos para comparar a quantidade de água que cada um comporta.
7. Realizar uma atividade de “caminho da água”, onde as crianças devem levar água de um ponto a outro sem derramar.
8. Fazer uma experiência com gelo, observando como ele derrete na água.
9. Propor um jogo de adivinhação sobre o que flutua e o que afunda.
10. Incluir uma atividade de arte, onde as crianças podem pintar com água colorida.