Plano de Aula: Remover objetos da água.
Tema:
Plano de Aula: Remover objetos da água.
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e entender as propriedades de objetos submersos em água, desenvolvendo habilidades motoras e cognitivas através da remoção de objetos da água.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e a observação das crianças em relação aos objetos na água.
- Promover a exploração de diferentes texturas e propriedades dos materiais.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular objetos.
- Fomentar a compreensão de causa e efeito ao remover objetos da água.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Recipientes com água (bacias ou baldes).
- Objetos diversos (brinquedos de plástico, esponjas, bolinhas, etc.).
- Colheres, pinças e outros utensílios para manipulação.
- Toalhas para secar as mãos.
- Materiais para registro (papel, lápis de cor).
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: introdução, exploração e reflexão. No primeiro momento, o educador apresentará os objetos que serão utilizados e explicará a atividade. No segundo momento, as crianças serão convidadas a explorar os objetos na água, removendo-os e observando suas características. Por fim, no terceiro momento, será feita uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas descobertas.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma breve explicação sobre a água e seus efeitos nos objetos.
- Distribuir os recipientes com água e os objetos para as crianças.
- Permitir que as crianças experimentem a remoção dos objetos da água, utilizando diferentes utensílios.
- Incentivar as crianças a descreverem o que sentem ao tocar os objetos submersos.
- Promover a troca de experiências entre as crianças durante a atividade.
- Conduzir a roda de conversa, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre o que foi aprendido.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a capacidade de exploração e a interação social durante a atividade. O educador poderá anotar as observações e feedbacks das crianças para futuras atividades.
Dicas:
Para enriquecer o plano, considere as seguintes dicas:
- Utilizar objetos de diferentes tamanhos e texturas para diversificar a experiência.
- Incluir música ambiente que remeta à água, como sons de rios ou chuvas.
- Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para uma experiência sensorial mais rica.
- Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças criem suas próprias histórias sobre os objetos.
- Propor desafios, como remover objetos de diferentes profundidades.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincar de “pesca” com varas de pescar feitas de palitos e linhas.
- Fazer uma competição para ver quem consegue remover mais objetos em um tempo determinado.
- Criar um jogo de adivinhação sobre os objetos submersos.
- Realizar uma atividade de pintura com os objetos, utilizando tintas que reagem com a água.
- Explorar a flutuação, testando quais objetos flutuam e quais afundam.
- Fazer uma experiência de mistura de cores com água e corantes.
- Utilizar esponjas para absorver água e ver como elas mudam de forma.
- Organizar uma “exposição” dos objetos removidos, onde cada criança apresenta seu objeto.
- Contar histórias sobre os objetos, criando narrativas coletivas.
- Incluir jogos de imitação, onde as crianças imitam os movimentos de remoção de objetos.
