Plano de Aula: Manipular bolinhas de gude e esponjas.
Tema:
Manipulação de Bolinhas de Gude e Esponjas
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar experiências sensoriais e motoras que estimulem a exploração e a descoberta das propriedades físicas de bolinhas de gude e esponjas, promovendo o desenvolvimento integral das crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção sensorial através da manipulação de diferentes materiais.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear bolinhas de gude e esponjas.
- Promover a curiosidade e a investigação sobre as propriedades dos materiais.
- Fomentar a interação social e a colaboração entre as crianças durante as atividades.
- Explorar as relações de causa e efeito por meio de experiências práticas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Bolinhas de gude de diferentes tamanhos e cores.
- Esponjas de várias texturas e formatos.
- Recipientes para armazenamento e transporte dos materiais.
- Toalhas ou panos para limpeza e secagem.
- Materiais para pintura (tintas, pincéis, papel) para atividades complementares.
- Caixas ou bandejas para organizar as atividades.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças terão liberdade para explorar os materiais. O educador irá introduzir os objetos, explicando suas características e incentivando a curiosidade. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e a troca de experiências.
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando as bolinhas de gude e as esponjas, permitindo que as crianças toquem e observem os materiais.
- Propor que as crianças experimentem diferentes formas de manipulação, como empurrar, rolar e apertar as bolinhas de gude e as esponjas.
- Realizar uma atividade de pintura utilizando as esponjas, incentivando as crianças a explorar as diferentes texturas e cores.
- Organizar uma brincadeira de “transbordar”, onde as crianças devem transferir as bolinhas de gude de um recipiente para outro, observando o movimento e a quantidade.
- Promover uma discussão em grupo sobre o que cada criança sentiu e percebeu ao manipular os materiais.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades propostas. O educador deverá registrar as interações e as descobertas feitas pelas crianças, promovendo um feedback positivo e encorajador.
Dicas:
- Crie um ambiente lúdico e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar.
- Utilize músicas e brincadeiras que estimulem o movimento e a interação.
- Incentive a criatividade, permitindo que as crianças inventem suas próprias brincadeiras com os materiais.
- Esteja atento às reações das crianças e adapte as atividades conforme necessário.
- Promova a troca de ideias e experiências entre as crianças, valorizando a colaboração.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “bolinhas de gude no alvo”: desenhar alvos no chão e desafiar as crianças a acertar as bolinhas de gude.
- Atividade de “esponja colorida”: usar esponjas para criar obras de arte em papel, explorando a mistura de cores.
- Jogo de “passa bolinha”: as crianças devem passar a bolinha de gude de uma para a outra sem deixar cair.
- Experiência de “bolinhas que flutuam”: colocar bolinhas de gude em água e observar o que acontece.
- Atividade de “sensações”: as crianças devem fechar os olhos e adivinhar qual material estão tocando.
- Brincadeira de “corrida de esponjas”: usar esponjas para transportar água de um ponto a outro.
- Exploração de “texturas”: criar um painel sensorial com diferentes tipos de esponjas e outros materiais.
- Atividade de “bolinhas de gude na areia”: enterrar bolinhas de gude na areia e desenterrá-las.
- Jogo de “esconde-esconde com bolinhas de gude”: esconder as bolinhas e as crianças devem encontrá-las.
- Atividade de “dança das esponjas”: dançar com esponjas, explorando ritmos e movimentos.
