Plano de Aula: Sentir o cheiro de chá de camomila.

Tema:

Plano de Aula: Sentir o cheiro de chá de camomila.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência sensorial rica e diversificada, onde as crianças possam explorar o aroma do chá de camomila, desenvolvendo a percepção olfativa e a curiosidade sobre os diferentes cheiros presentes no ambiente.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração sensorial através do cheiro do chá de camomila.
• Promover a interação entre as crianças e o ambiente, incentivando a observação e a descoberta.
• Desenvolver a linguagem ao descrever as experiências sensoriais.
• Fomentar a curiosidade e o interesse por diferentes aromas e suas origens.
• Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Chá de camomila preparado (frio ou morno).
• Copos ou pequenos recipientes para o chá.
• Algumas flores de camomila (se possível) para observação.
• Folhas de papel e lápis de cor para desenho.
• Um espaço ao ar livre ou uma sala bem ventilada.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente tranquilo, onde as crianças possam se concentrar nas experiências sensoriais. O educador iniciará a atividade explicando o que é o chá de camomila e suas propriedades, estimulando a curiosidade das crianças. Em seguida, as crianças serão convidadas a cheirar o chá e descrever o que sentem, promovendo a interação e a troca de ideias.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando o chá de camomila e suas características.
2. Convidar as crianças a cheirar o chá e perguntar o que elas sentem.
3. Propor que as crianças desenhem o que imaginaram ao sentir o cheiro do chá.
4. Realizar uma roda de conversa onde cada criança compartilha sua experiência.
5. Explorar as flores de camomila, se disponíveis, e discutir suas cores e formas.
6. Fazer uma atividade de mistura, onde as crianças podem adicionar outros aromas (como limão ou hortelã) e descrever as diferenças.
7. Promover uma brincadeira onde as crianças tentam adivinhar diferentes cheiros com os olhos vendados.
8. Registrar as experiências em um mural com desenhos e descrições.
9. Encerrar a atividade com uma reflexão sobre o que aprenderam e sentiram.
10. Oferecer um momento de relaxamento, onde as crianças podem tomar um pouco do chá de camomila, se apropriado.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O educador deve prestar atenção às interações, à capacidade de descrever as experiências e ao interesse demonstrado nas atividades propostas.

Dicas:

• Crie um ambiente acolhedor e tranquilo para a atividade.
• Utilize músicas suaves para complementar a experiência sensorial.
• Incentive a curiosidade das crianças, fazendo perguntas abertas.
• Esteja atento a possíveis alergias ou sensibilidades ao chá.
• Utilize diferentes tipos de chás para ampliar a experiência sensorial.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Fazer um “jogo dos cheiros”, onde as crianças adivinham diferentes aromas.
2. Realizar uma atividade de colagem com imagens de plantas e ervas.
3. Promover uma dança livre enquanto as crianças exploram diferentes cheiros.
4. Fazer um piquenique com chás variados e frutas.
5. Criar um livro sensorial com cheiros e texturas diferentes.
6. Fazer um experimento de mistura de aromas, como óleos essenciais.
7. Realizar uma atividade de jardinagem, plantando camomila.
8. Contar histórias sobre a camomila e suas propriedades.
9. Fazer um mural coletivo com as experiências sensoriais das crianças.
10. Promover um “dia do chá”, onde as crianças podem trazer suas ervas favoritas.