Plano de Aula: Manipular objetos de vidro e plástico.
Tema:
Manipulação de objetos de vidro e plástico na Educação Infantil.
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e manipular objetos de vidro e plástico, desenvolvendo habilidades motoras, sensoriais e cognitivas, além de promover a curiosidade e a descoberta sobre as propriedades desses materiais.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção sensorial através da manipulação de diferentes materiais.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear objetos de vidro e plástico.
- Fomentar a curiosidade e a investigação sobre as propriedades dos materiais.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Incentivar a expressão verbal ao descrever as experiências vivenciadas.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Objetos de vidro (ex: potes, garrafas, copos).
- Objetos de plástico (ex: brinquedos, recipientes, garrafas).
- Materiais para pintura (tintas, pincéis, papel).
- Toalhas ou panos para limpeza.
- Caixas ou cestos para organização dos materiais.
- Espaço amplo e seguro para as atividades.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente os objetos propostos. A professora deve acompanhar as crianças, incentivando-as a descrever o que sentem e observam durante a manipulação dos materiais. As atividades serão divididas em etapas, permitindo que as crianças experimentem e compartilhem suas descobertas.
Atividades:
- Exploração livre: Disponibilizar os objetos de vidro e plástico em uma mesa ou área segura. Permitir que as crianças explorem os materiais livremente, observando suas cores, formas e texturas.
- Experiência sensorial: Propor que as crianças toquem, cheirem e, se seguro, experimentem os objetos, discutindo suas propriedades. Perguntar: “Como é o vidro? E o plástico?”
- Atividade de mistura: Utilizar recipientes de vidro e plástico para misturar diferentes líquidos (água com corante, por exemplo) e observar o resultado.
- Construção criativa: Incentivar as crianças a criar algo novo utilizando os objetos, como uma escultura ou uma obra de arte.
- Contação de histórias: Usar os objetos como parte de uma narrativa, estimulando a imaginação e a criatividade das crianças.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação, o envolvimento e as interações das crianças durante as atividades. A professora deve registrar as descobertas e os comentários das crianças, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
Dicas:
- Assegurar que todos os objetos de vidro sejam seguros e adequados para a faixa etária.
- Utilizar objetos de plástico recicláveis para promover a consciência ambiental.
- Incentivar as crianças a trabalhar em grupos, promovendo a socialização.
- Fazer pausas para que as crianças compartilhem suas descobertas e experiências.
- Propor desafios, como empilhar objetos ou criar formas específicas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao tesouro: Esconder objetos de vidro e plástico pela sala e propor uma busca.
- Jogo de texturas: Criar um painel sensorial com diferentes texturas de vidro e plástico.
- Experiência de som: Explorar os sons que os objetos fazem ao serem batidos ou agitados.
- Desenho com sombra: Usar objetos para criar sombras e desenhar as formas projetadas.
- Teatro de fantoches: Criar fantoches com objetos de plástico e encenar histórias.
- Corrida de obstáculos: Criar um percurso onde as crianças devem passar por objetos de vidro e plástico.
- Experiência de temperatura: Comparar a temperatura de objetos de vidro e plástico ao toque.
- Jogo de memória: Criar um jogo de memória com imagens de objetos de vidro e plástico.
- Atividade de pintura: Usar objetos de vidro como carimbos para criar obras de arte.
- Contação de histórias interativa: Usar os objetos como personagens em uma história contada pelas crianças.
