Plano de Aula: Sentir o cheiro de perfumes florais.

Tema:

Plano de Aula: Sentir o cheiro de perfumes florais.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e identificar diferentes aromas de perfumes florais, desenvolvendo a percepção sensorial e a curiosidade sobre o mundo ao seu redor.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e o interesse das crianças pelos cheiros.
• Promover a exploração sensorial através da identificação de diferentes perfumes florais.
• Desenvolver a linguagem oral ao descrever as experiências olfativas.
• Fomentar a socialização e a troca de experiências entre as crianças.
• Incentivar a observação e a experimentação com diferentes materiais.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Frascos com diferentes perfumes florais (rosas, lavanda, jasmim, etc.).
• Algodão ou papel absorvente para aplicar os perfumes.
• Cartões ou folhas para que as crianças desenhem ou escrevam sobre os cheiros.
• Recipientes para misturar os perfumes.
• Fichas com imagens de flores correspondentes aos perfumes.

Metodologia:

A aula será dividida em três momentos principais: a apresentação dos perfumes, a exploração sensorial e a atividade de registro. Inicialmente, o educador apresentará os frascos com os perfumes florais, explicando brevemente sobre cada um deles. Em seguida, as crianças serão convidadas a cheirar os perfumes, utilizando algodão ou papel absorvente. Após a exploração, cada criança terá a oportunidade de desenhar ou escrever sobre o que sentiu em relação aos cheiros.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre cheiros e flores, perguntando às crianças o que elas sabem sobre perfumes.
• Apresentar os frascos com os perfumes florais, permitindo que as crianças observem e façam perguntas.
• Distribuir algodão ou papel absorvente para que as crianças possam sentir os cheiros dos perfumes.
• Promover uma atividade de comparação, onde as crianças podem discutir quais cheiros mais gostaram e por quê.
• Convidar as crianças a desenhar ou escrever sobre a experiência sensorial, utilizando as fichas com imagens de flores como apoio.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de descrever os cheiros e a interação com os colegas. O educador poderá anotar as observações em um diário de classe, registrando o envolvimento e o interesse de cada criança.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre flores e cheiros, criando um ambiente lúdico e envolvente. Além disso, é interessante trazer flores reais para a sala, permitindo que as crianças façam uma comparação entre os cheiros dos perfumes e os cheiros das flores naturais. Outra sugestão é realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam explorar outros aromas presentes na natureza.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de adivinhação: as crianças devem adivinhar o perfume apenas pelo cheiro.
• Criação de um “jardim dos cheiros” com flores de papel e frascos de perfumes.
• Atividade de colagem, onde as crianças podem colar pétalas de flores em um papel e depois cheirar os perfumes.
• Contação de histórias que envolvam flores e cheiros, estimulando a imaginação.
• Jogo de memória com imagens de flores e seus respectivos perfumes.
• Experiência de misturar diferentes perfumes e descrever o novo cheiro.
• Atividade de dança, onde as crianças podem se mover como se fossem flores ao vento.
• Criação de um mural coletivo com desenhos das flores e cheiros preferidos.
• Visita a um jardim ou floricultura, se possível, para uma experiência real.
• Desenvolvimento de um “livro dos cheiros”, onde cada criança pode registrar suas experiências.