Plano de Aula: Sentir a temperatura de objetos quentes.
Tema:
Sentir a temperatura de objetos quentes.
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e sentir a temperatura de diferentes objetos, desenvolvendo a percepção sensorial e a curiosidade sobre o mundo ao seu redor.
Objetivos específicos:
- Estimular a observação e a exploração das propriedades térmicas dos objetos.
- Desenvolver a habilidade de comparar a temperatura de objetos quentes e frios.
- Promover a interação e a comunicação entre as crianças durante as atividades.
- Fomentar a curiosidade e o questionamento sobre o que é quente e frio.
- Incentivar a expressão verbal ao descrever as sensações térmicas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Objetos quentes (ex: garrafa de água quente, bolsa térmica).
- Objetos frios (ex: garrafa de água gelada, gelo em cubos).
- Termômetros infantis (se disponíveis).
- Panos ou toalhas para manuseio seguro.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor).
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas: exploração, comparação e expressão. Na primeira etapa, as crianças serão apresentadas a diferentes objetos quentes e frios, podendo tocá-los com a supervisão do educador. Na segunda etapa, as crianças irão comparar as temperaturas dos objetos, discutindo suas sensações. Por fim, na etapa de expressão, as crianças poderão desenhar o que sentiram e compartilhar suas experiências com os colegas.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre temperatura.
- Apresentar os objetos quentes e frios, permitindo que as crianças toquem e sintam as diferenças.
- Utilizar um termômetro para mostrar a temperatura dos objetos, se possível.
- Fazer perguntas como: “O que você sente ao tocar este objeto?” e “Como você descreveria a temperatura?”
- Dividir as crianças em grupos e pedir que comparem os objetos entre si.
- Propor que cada grupo desenhe suas descobertas e sensações.
- Finalizar com uma apresentação dos desenhos e das experiências vividas.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar suas sensações e a interação com os colegas. O educador poderá anotar as observações e feedbacks durante a atividade.
Dicas:
- Certifique-se de que os objetos quentes estejam em temperaturas seguras para o toque das crianças.
- Utilize linguagem simples e acessível para que todas as crianças consigam compreender.
- Incentive a curiosidade, fazendo perguntas que estimulem o pensamento crítico.
- Crie um ambiente seguro e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para explorar.
- Utilize músicas ou rimas relacionadas ao tema para tornar a atividade mais lúdica.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincar de “quente e frio” com objetos escondidos, onde as crianças devem adivinhar se estão quentes ou frios.
- Fazer um experimento de derretimento de gelo, observando a mudança de temperatura.
- Utilizar um jogo de memória com imagens de objetos quentes e frios.
- Realizar uma dança das temperaturas, onde as crianças imitam como se sentem ao tocar objetos quentes e frios.
- Contar histórias que envolvam o tema de temperatura, como “A sopa quente” ou “O gelo derretendo”.
- Fazer uma caça ao tesouro, onde as pistas estão relacionadas a objetos quentes e frios.
- Utilizar massinha para criar representações de objetos quentes e frios.
- Fazer um mural coletivo com desenhos e colagens sobre o que aprenderam.
- Realizar um experimento com água quente e fria, observando as diferenças.
- Promover uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas experiências com temperaturas em casa.
