Plano de Aula: Manipular pedras quentes e frias.
Tema:
Plano de Aula: Manipular pedras quentes e frias
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e compreender as propriedades térmicas de diferentes materiais, promovendo a curiosidade e a investigação.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção sensorial através do toque e da observação das pedras quentes e frias.
- Desenvolver a habilidade de comparar e classificar objetos com base em suas propriedades térmicas.
- Fomentar a curiosidade e o questionamento sobre o que acontece quando se manipula materiais de diferentes temperaturas.
- Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades propostas.
- Incentivar a expressão oral ao relatar experiências e descobertas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Pedras de diferentes tamanhos e temperaturas (quentes e frias).
- Toalhas ou panos para manipulação.
- Recipientes para armazenar as pedras.
- Termômetros para medir a temperatura das pedras.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Um espaço ao ar livre ou sala de aula com acesso a água.
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas principais: exploração, comparação e reflexão. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e a troca de experiências. O educador irá guiar as atividades, incentivando as crianças a fazer perguntas e a compartilhar suas descobertas.
Atividades:
- Exploração inicial: Apresentar as pedras quentes e frias para as crianças. Permitir que toquem e sintam as diferenças de temperatura. Perguntar: “Como você se sente ao tocar cada pedra?”
- Experimento com temperatura: Usar termômetros para medir a temperatura das pedras. As crianças podem registrar as temperaturas em um papel, desenhando as pedras e anotando suas observações.
- Comparação: Pedir que as crianças comparem as pedras quentes e frias. O que é diferente? O que é igual? Incentivar a discussão em grupo.
- Atividade artística: Após a exploração, as crianças podem desenhar suas pedras favoritas e escrever uma frase sobre o que sentiram ao tocá-las.
- Reflexão final: Reunir as crianças para compartilhar suas experiências e descobertas. Perguntar: “O que você aprendeu sobre as pedras?”
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O educador deve observar a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de expressar o que sentiram e aprenderam, e como interagiram com os colegas. A produção artística também será considerada como parte da avaliação.
Dicas:
- Crie um ambiente seguro e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para explorar.
- Utilize músicas ou sons da natureza para criar um ambiente relaxante durante a atividade.
- Incentive a curiosidade, fazendo perguntas abertas que estimulem a reflexão.
- Esteja preparado para adaptar a atividade conforme a resposta das crianças e o clima do dia.
- Documente as atividades com fotos e registros das falas das crianças para compartilhar com os pais.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao tesouro: Esconder pedras quentes e frias em um espaço delimitado e permitir que as crianças as encontrem.
- Experiência sensorial: Criar uma estação de toque com diferentes materiais (água, areia, pedras) para explorar texturas e temperaturas.
- História interativa: Contar uma história sobre pedras mágicas que mudam de temperatura e permitir que as crianças ajudem a contar.
- Jogo de adivinhação: As crianças tocam as pedras com os olhos vendados e tentam adivinhar se são quentes ou frias.
- Experiência com água: Colocar pedras quentes em água fria e observar o que acontece.
- Desenho coletivo: Criar um mural com as pedras desenhadas pelas crianças e suas descrições.
- Brincadeira de imitação: As crianças imitam como as pedras se sentem (quente, fria, pesada, leve).
- Experiência de temperatura: Usar bolsas de gelo e toalhas quentes para comparar sensações.
- Teatro de fantoches: Criar fantoches de pedras e encenar uma história sobre suas aventuras.
- Exploração ao ar livre: Levar as crianças para um passeio ao ar livre para encontrar pedras e discutir suas características.
