Plano de Aula: Sentir o cheiro de chá de ervas.

Tema:

Plano de Aula: Sentir o cheiro de chá de ervas.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e identificar diferentes aromas de chás de ervas, desenvolvendo a percepção sensorial e a curiosidade sobre o mundo ao seu redor.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração sensorial através do olfato.
• Promover a interação entre as crianças e os diferentes tipos de ervas.
• Desenvolver a linguagem ao descrever cheiros e sensações.
• Fomentar a curiosidade e o desejo de experimentar novos sabores.
• Estimular a observação e a comparação entre os diferentes aromas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Diversas ervas secas (como camomila, hortelã, erva-doce, entre outras).
• Frascos ou potes para armazenar as ervas.
• Etiquetas para identificação das ervas.
• Copos com água quente (para preparar os chás).
• Folhas de papel e lápis de cor para registro das descobertas.
• Um quadro ou cartolina para anotar as impressões das crianças.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente tranquilo e acolhedor, onde as crianças poderão se sentar em círculo. O educador apresentará as ervas, explicando um pouco sobre cada uma delas, e incentivará as crianças a cheirar cada erva, descrevendo o que sentem. Após a exploração, será feito um chá com as ervas escolhidas, permitindo que as crianças experimentem o sabor.

Atividades:

1. Iniciar a aula apresentando as ervas secas e explicando suas propriedades.
2. Distribuir as ervas em potes e permitir que as crianças cheirem cada uma, incentivando-as a descrever o aroma.
3. Registrar as impressões das crianças em um quadro, anotando os cheiros que mais gostaram.
4. Preparar um chá com as ervas escolhidas, explicando o processo de infusão.
5. Após a preparação, oferecer o chá para as crianças experimentarem, discutindo as diferenças entre o cheiro e o sabor.
6. Propor uma atividade de desenho onde as crianças possam ilustrar suas ervas favoritas e o que sentiram.
7. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de descrever os aromas e a interação com os colegas. O educador deverá observar como cada criança se expressa e se envolve nas atividades propostas.

Dicas:

• Utilizar ervas frescas, se possível, para enriquecer a experiência sensorial.
• Incentivar a curiosidade das crianças, fazendo perguntas abertas sobre o que elas sentem.
• Promover um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar.
• Variar as ervas apresentadas em diferentes aulas, para ampliar o repertório sensorial.
• Incluir músicas ou histórias relacionadas a ervas e chás para enriquecer a experiência.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Fazer um jogo de adivinhação onde as crianças tentam identificar as ervas apenas pelo cheiro.
2. Criar um mural com as ervas e suas propriedades, onde as crianças possam colar suas impressões.
3. Realizar uma atividade de colagem utilizando imagens de ervas e chás.
4. Promover uma roda de histórias sobre chás e ervas, incentivando a imaginação.
5. Fazer um piquenique com as crianças, onde elas possam experimentar os chás preparados.
6. Incluir uma atividade de dança onde as crianças imitam o crescimento das ervas.
7. Promover uma atividade de culinária simples utilizando as ervas, como fazer um tempero.
8. Realizar uma caça ao tesouro onde as pistas são cheiros de diferentes ervas.
9. Fazer um diário sensorial, onde as crianças possam registrar suas descobertas sobre os cheiros.
10. Incluir uma atividade de jardinagem, onde as crianças possam plantar ervas e acompanhar seu crescimento.