Plano de Aula: Sentir a temperatura de superfícies metálicas.
Plano de Aula: Sentir a temperatura de superfícies metálicas
Tema:
O tema deste plano de aula é a exploração sensorial das superfícies metálicas, focando na percepção da temperatura. As crianças terão a oportunidade de interagir com diferentes objetos metálicos, desenvolvendo suas habilidades de observação e experimentação.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC trabalhadas neste plano incluem:
- (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
- (EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
- (EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
- (EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e compreender as propriedades térmicas de superfícies metálicas, desenvolvendo suas habilidades sensoriais e cognitivas.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e a exploração dos sentidos das crianças.
- Promover a observação e a comparação de diferentes superfícies metálicas.
- Desenvolver a linguagem descritiva ao falar sobre as experiências sensoriais.
- Fomentar a interação e o trabalho em grupo durante as atividades propostas.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Superfícies metálicas de diferentes temperaturas (ex: panelas, talheres, moedas).
- Termômetros de brinquedo.
- Toalhas ou panos para manuseio.
- Materiais para registro (papel, lápis de cor).
- Recipientes com água quente e fria (para comparação).
Metodologia:
A metodologia será baseada na exploração sensorial e na observação. As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo terá acesso a diferentes superfícies metálicas. O educador irá guiar as atividades, incentivando as crianças a tocarem, observarem e descreverem suas experiências.
Atividades:
- Iniciar a aula apresentando os objetos metálicos e perguntando às crianças se já tocaram em algo metálico antes.
- Dividir as crianças em grupos e distribuir as superfícies metálicas para que possam tocar e sentir.
- Incentivar as crianças a descreverem como se sentem ao tocar em cada objeto, utilizando palavras como “quente”, “frio”, “morno”.
- Utilizar os termômetros de brinquedo para medir a temperatura das superfícies, explicando o que cada temperatura significa.
- Realizar uma comparação entre as superfícies metálicas e as temperaturas da água quente e fria, discutindo as diferenças.
- Registrar as descobertas em papel, desenhando os objetos e escrevendo palavras que descrevam as sensações.
- Promover uma roda de conversa onde cada grupo compartilha suas descobertas e sensações.
- Finalizar a atividade com uma música ou dança relacionada ao tema, estimulando a expressão corporal.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de descrever suas experiências e a interação com os colegas. O educador deverá observar se as crianças estão conseguindo identificar e comparar as temperaturas das superfícies metálicas.
Dicas:
- Utilizar objetos metálicos que sejam seguros para as crianças manusearem.
- Incentivar a curiosidade, fazendo perguntas abertas que estimulem a reflexão.
- Proporcionar um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para explorar.
- Adaptar as atividades conforme o interesse e a faixa etária das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “tocar e adivinhar”: as crianças tocam em objetos metálicos com os olhos vendados e tentam adivinhar o que é.
- Criação de um mural sensorial com as descrições das temperaturas sentidas.
- Experiência de “água quente e fria”: as crianças podem mergulhar as mãos em água quente e fria, comparando com as superfícies metálicas.
- Jogo de memória com imagens de objetos metálicos e suas temperaturas.
- Contação de histórias que envolvam o tema da temperatura e objetos metálicos.
- Atividades de arte utilizando tintas que mudam de cor com a temperatura.
- Experimentos simples com gelo e metal, observando como o gelo derrete mais rápido em superfícies metálicas.
- Criação de uma canção sobre as sensações térmicas.
- Teatro de fantoches onde os personagens falam sobre suas experiências com temperaturas.
- Exploração de diferentes materiais (madeira, plástico, metal) e suas temperaturas, promovendo comparações.
