Plano de Aula: Manipular canetas de ponta grossa
Plano de Aula: Manipular canetas de ponta grossa
Tema:
Manipulação de canetas de ponta grossa, promovendo a coordenação motora e a expressão artística nas crianças da Educação Infantil.
Habilidade BNCC:
(EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc.).
(EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de manipulação de canetas de ponta grossa, estimulando a coordenação motora, a criatividade e a expressão artística das crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina através da manipulação das canetas.
- Promover a criatividade ao permitir que as crianças desenhem livremente.
- Fomentar a expressão artística e a individualidade de cada criança.
- Incentivar o reconhecimento das cores e formas através da atividade.
- Desenvolver a habilidade de seguir instruções simples durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Canetas de ponta grossa em diversas cores.
- Papel em branco ou folhas de desenho.
- Exemplos de desenhos ou ilustrações para inspiração.
- Um espaço amplo e confortável para a atividade.
- Toalhas ou panos para limpeza, caso necessário.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentir à vontade para explorar as canetas de ponta grossa. O educador deve iniciar a atividade apresentando as canetas, mostrando suas cores e como utilizá-las. Em seguida, as crianças serão convidadas a experimentar as canetas em folhas de papel, incentivando-as a desenhar livremente. O educador poderá circular entre as crianças, oferecendo apoio e sugestões criativas.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma breve conversa sobre as cores e formas que as crianças conhecem.
- Apresentar as canetas de ponta grossa, permitindo que as crianças as toquem e explorem.
- Propor que cada criança desenhe algo que gosta, utilizando as canetas de ponta grossa.
- Estimular a troca de ideias entre as crianças sobre o que estão desenhando.
- Convidar as crianças a mostrar seus desenhos para os colegas, promovendo a interação.
- Encerrar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança pode falar sobre seu desenho.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação de cada criança, o interesse demonstrado na atividade e a capacidade de seguir as instruções. O educador deve observar a interação entre as crianças e como elas expressam suas ideias através dos desenhos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre cores e formas, criando um ambiente lúdico e divertido. Além disso, é interessante ter um mural onde os desenhos podem ser expostos, valorizando o trabalho de cada criança. O uso de diferentes tipos de papel pode também ser explorado, como papel texturizado ou colorido, para diversificar a experiência.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Realizar uma atividade de pintura coletiva, onde as crianças possam usar as canetas para criar um grande mural.
- Fazer um jogo de adivinhação, onde uma criança desenha algo e as outras tentam adivinhar o que é.
- Incluir a leitura de um livro ilustrado que utilize cores vibrantes, estimulando a observação.
- Propor que as crianças desenhem seus personagens favoritos e depois façam uma pequena apresentação.
- Utilizar as canetas para criar cartões de amizade, que podem ser trocados entre as crianças.
- Fazer uma atividade de desenho ao ar livre, onde as crianças possam se inspirar na natureza.
- Incluir a música durante a atividade, criando um ambiente mais descontraído.
- Promover uma competição amistosa de quem consegue desenhar mais rápido um determinado tema.
- Fazer uma atividade de colagem, onde as crianças possam usar os desenhos feitos com as canetas como base.
- Realizar uma exposição dos desenhos produzidos, convidando outros educadores e pais para prestigiar o trabalho das crianças.
