Plano de Aula: Manipular rolinho de espuma

Plano de Aula: Manipular rolinho de espuma

Tema:

Manipulação e exploração sensorial com rolinhos de espuma, promovendo o desenvolvimento motor e a criatividade das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

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(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial que estimule a coordenação motora, a criatividade e a comunicação entre as crianças, utilizando rolinhos de espuma como ferramenta de aprendizado.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção tátil e visual através da manipulação dos rolinhos de espuma.
• Desenvolver a coordenação motora fina e grossa ao realizar diferentes movimentos com os rolinhos.
• Promover a interação social e a comunicação entre as crianças durante as atividades.
• Incentivar a criatividade e a imaginação ao criar diferentes formas e estruturas com os rolinhos.
• Fomentar o interesse pela leitura e pela contação de histórias relacionadas ao tema.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Rolinho de espuma (diversas cores e tamanhos).
• Tapete macio ou área segura para a atividade.
• Livros ilustrados sobre formas e cores.
• Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou pandeiros).
• Materiais para pintura (tintas, pincéis, papel).

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: apresentação, exploração e criação. No primeiro momento, o educador apresentará os rolinhos de espuma, mostrando suas cores e texturas, e incentivando as crianças a interagirem com eles. No segundo momento, as crianças poderão explorar livremente os rolinhos, realizando diferentes movimentos e criando formas. Por fim, no terceiro momento, as crianças serão convidadas a criar uma obra coletiva utilizando os rolinhos, estimulando a colaboração e a criatividade.

Atividades:

• Apresentação dos rolinhos de espuma: o educador mostrará os diferentes tipos de rolinhos, incentivando as crianças a tocarem e a descreverem o que sentem.
• Exploração livre: as crianças poderão brincar com os rolinhos, rolando, empilhando e criando diferentes formas.
• Contação de história: o educador contará uma história que envolva cores e formas, utilizando os rolinhos como parte da narrativa.
• Atividade musical: as crianças poderão usar os rolinhos como instrumentos, batendo suavemente em diferentes superfícies e criando sons.
• Criação coletiva: as crianças trabalharão juntas para criar uma grande estrutura com os rolinhos, promovendo a colaboração e a comunicação.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a interação social, a criatividade demonstrada e o desenvolvimento motor. O educador deverá registrar as observações e reflexões sobre o desempenho de cada criança, buscando identificar avanços e áreas que necessitam de mais atenção.

Dicas:

• Crie um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e experimentar.
• Utilize músicas e sons que estimulem a criatividade e a movimentação durante as atividades.
• Incentive a participação ativa das crianças, fazendo perguntas e promovendo diálogos sobre o que estão criando.
• Ofereça diferentes materiais para complementar a atividade, como tintas e papéis, permitindo que as crianças expressem sua criatividade de forma diversificada.
• Realize a atividade em um espaço amplo, onde as crianças possam se movimentar livremente e explorar os rolinhos sem restrições.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Criação de um jogo de empilhar os rolinhos, desafiando as crianças a construir a torre mais alta.
• Atividade de pintura com os rolinhos, onde as crianças podem usar os rolinhos como carimbos.
• Organização de uma corrida de rolinhos, onde as crianças devem empurrar os rolinhos até a linha de chegada.
• Contação de histórias interativas, onde as crianças podem usar os rolinhos para representar personagens.
• Criação de um mural coletivo, onde as crianças podem colar os rolinhos em um papel grande, formando uma obra de arte.
• Atividade de dança, onde as crianças podem usar os rolinhos como acessórios para se movimentar.
• Exploração de texturas, onde as crianças podem tocar diferentes superfícies com os rolinhos e descrever as sensações.
• Jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos que o educador faz com os rolinhos.
• Atividade de construção, onde as crianças podem criar diferentes formas e estruturas com os rolinhos.
• Criação de uma história em grupo, onde cada criança adiciona um elemento utilizando os rolinhos.