Plano de Aula: Desenhar com giz em papel vegetal

Plano de Aula: Desenhar com giz em papel vegetal

Tema:

Desenho e expressão artística utilizando giz em papel vegetal, promovendo a criatividade e a exploração sensorial das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

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(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a técnica de desenho com giz em papel vegetal, estimulando a criatividade, a coordenação motora e a expressão artística.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção visual e a coordenação motora fina.
• Desenvolver a capacidade de observação e interpretação de formas e cores.
• Promover a socialização e a comunicação entre as crianças durante a atividade.
• Incentivar a expressão de sentimentos e emoções através da arte.
• Familiarizar as crianças com diferentes materiais de desenho.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Papel vegetal
• Giz colorido
• Pranchetas ou suportes para o papel
• Exemplos de desenhos para inspiração
• Materiais de limpeza (panos, água, etc.)

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente tranquilo, onde as crianças possam se concentrar e se sentir à vontade para criar. O educador iniciará a atividade apresentando o papel vegetal e os giz coloridos, explicando como podem ser utilizados para desenhar. Em seguida, será feita uma demonstração simples de como desenhar com giz, mostrando diferentes técnicas, como esfumar e sobrepor cores.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que as crianças gostam de desenhar.
• Apresentar o papel vegetal e os giz, permitindo que as crianças toquem e explorem os materiais.
• Fazer uma demonstração de desenho, incentivando as crianças a observar e imitar.
• Dividir as crianças em grupos pequenos e distribuir o papel vegetal e os giz para que cada grupo comece a criar seus desenhos.
• Circular entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, e estimulando a interação entre as crianças.
• Após o tempo de desenho, promover uma exposição dos trabalhos, onde cada criança poderá apresentar seu desenho e explicar o que representa.
• Finalizar a atividade com uma reflexão em grupo sobre a experiência de desenhar com giz e o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, o interesse demonstrado durante a atividade, a capacidade de se expressar e a interação com os colegas. O educador poderá anotar observações sobre o desenvolvimento das habilidades motoras e criativas de cada criança.

Dicas:

• Crie um ambiente acolhedor e inspirador, com música suave ao fundo.
• Utilize exemplos de artistas que trabalham com giz para inspirar as crianças.
• Ofereça diferentes tipos de giz (giz pastel, giz de cera) para diversificar a experiência.
• Incentive as crianças a experimentar misturar cores e criar novas tonalidades.
• Proponha desafios, como desenhar um objeto específico ou criar uma história em quadrinhos.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Organizar uma caça ao tesouro de formas e cores, onde as crianças devem desenhar o que encontrarem.
• Fazer uma atividade de desenho coletivo em um grande papel vegetal, onde todos contribuem.
• Realizar uma sessão de contação de histórias, onde as crianças desenham o que ouviram.
• Incluir a técnica de sobreposição, onde as crianças desenham em camadas.
• Promover um dia de arte ao ar livre, utilizando o giz em superfícies externas.
• Fazer um mural com os desenhos, criando uma galeria de arte na sala de aula.
• Incentivar as crianças a desenhar seus sentimentos e emoções, criando uma “arte do coração”.
• Realizar uma atividade de “desenho cego”, onde as crianças desenham sem olhar para o papel.
• Utilizar o papel vegetal para criar lanternas ou outros objetos decorativos.
• Fazer uma apresentação de dança onde as crianças desenham o que sentem enquanto dançam.