Plano de Aula: Ouvir anúncio de festival de música
Tema: Ouvir anúncio de festival de música
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de escuta ativa e reconhecimento de sons e ritmos através da audição de anúncios de festivais de música, promovendo a interação e a expressão criativa das crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular o interesse das crianças por diferentes gêneros musicais.
- Fomentar a capacidade de identificar e nomear sons e ritmos.
- Desenvolver a habilidade de comunicação através de gestos e expressões.
- Promover a interação entre as crianças durante a atividade de escuta.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Gravações de anúncios de festivais de música.
- Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalho, etc.).
- Imagens de festivais e artistas.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).
Metodologia:
A atividade será dividida em três partes principais: escuta, interação e expressão. Inicialmente, as crianças ouvirão uma gravação de um anúncio de festival de música, onde serão incentivadas a prestar atenção aos sons e ritmos. Em seguida, será promovida uma discussão sobre o que ouviram, estimulando a participação de todos. Por fim, as crianças poderão expressar suas impressões através de desenhos e imitações de sons.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o que é um festival de música e quais tipos de músicas existem.
- Apresentar uma gravação de um anúncio de festival de música, pedindo que as crianças ouçam atentamente.
- Após a audição, perguntar às crianças o que elas acharam do anúncio e quais sons conseguiram identificar.
- Distribuir instrumentos musicais e incentivar as crianças a imitar os sons que ouviram no anúncio.
- Propor que as crianças desenhem algo que lembrem do festival de música que ouviram.
- Formar pequenos grupos e pedir que cada grupo apresente seu desenho e explique o que representa.
- Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar sua experiência e o que mais gostou.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de escuta e a expressão de suas ideias. Será importante notar como elas interagem com os colegas e como se sentem à vontade para se expressar.
Dicas:
Para enriquecer o plano, considere incluir diferentes estilos musicais e discutir as características de cada um. Utilize recursos audiovisuais, como vídeos curtos de festivais, para tornar a experiência mais rica e envolvente. Além disso, incentive as crianças a trazerem suas músicas favoritas para compartilhar com os colegas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Realizar uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que fazem sons semelhantes aos ouvidos no anúncio.
- Fazer uma apresentação de dança livre ao som de músicas de festivais, permitindo que as crianças se movimentem e expressem suas emoções.
- Criar um mural coletivo com desenhos e colagens que representem o festival de música.
- Promover uma roda de leitura onde as crianças possam ouvir histórias sobre música e festivais.
- Utilizar fantoches para contar histórias sobre músicos e festivais, envolvendo as crianças na narrativa.
- Fazer um jogo de adivinhação de sons, onde as crianças devem identificar os instrumentos que estão sendo tocados.
- Organizar uma mini apresentação onde as crianças podem mostrar seus talentos musicais.
- Incluir a atividade de criar instrumentos musicais com materiais recicláveis.
- Fazer uma sessão de escuta ativa, onde as crianças devem fechar os olhos e descrever o que estão ouvindo.
- Promover um dia de “festival de música” na escola, onde as crianças podem trazer suas músicas favoritas e compartilhar com os colegas.
