Plano de Aula: Escutar conto de uma criança e um gigante
Tema: Escutar o conto de uma criança e um gigante
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
(EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de escutar e interagir com o conto de uma criança e um gigante, desenvolvendo habilidades de escuta, comunicação e imaginação.
Objetivos específicos:
- Estimular o interesse pela leitura e pela narrativa oral.
- Desenvolver a capacidade de atenção e concentração durante a escuta.
- Incentivar a expressão de emoções e opiniões sobre a história.
- Promover a interação entre as crianças por meio de perguntas e respostas sobre o conto.
- Fomentar a observação e a interpretação de ilustrações relacionadas à narrativa.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livro ilustrado do conto “A criança e o gigante”.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
- Caixa de som ou dispositivo para reprodução de músicas.
- Fantoches ou bonecos representando os personagens da história.
- Cartazes com ilustrações do conto.
Metodologia:
A aula será conduzida de forma lúdica e interativa, onde o educador irá ler o conto em voz alta, utilizando entonações e gestos para tornar a narrativa mais envolvente. As crianças serão incentivadas a participar ativamente, fazendo perguntas e comentando sobre a história.
Atividades:
- Iniciar a aula apresentando o livro e mostrando as ilustrações, perguntando às crianças o que elas veem.
- Realizar a leitura do conto “A criança e o gigante”, utilizando diferentes entonações e gestos para representar os personagens.
- Após a leitura, promover uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas impressões sobre a história.
- Propor que as crianças desenhem uma cena do conto que mais gostaram, estimulando a criatividade e a expressão artística.
- Utilizar fantoches para encenar partes da história, permitindo que as crianças participem como personagens.
- Reproduzir uma música relacionada ao tema, incentivando as crianças a dançar e se movimentar.
- Fazer perguntas abertas sobre a história, como “O que você faria se encontrasse um gigante?” para estimular o pensamento crítico.
- Apresentar um cartaz com as principais lições do conto e discutir com as crianças.
- Encerrar a atividade com uma contação de histórias em grupo, onde cada criança pode contar uma parte da história que mais gostou.
- Registrar as atividades em um mural da turma, destacando os desenhos e as falas das crianças.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, seu interesse durante a leitura e a capacidade de expressar suas ideias e sentimentos sobre a história. O educador poderá anotar as interações e as contribuições de cada criança durante a roda de conversa e as atividades artísticas.
Dicas:
- Utilizar diferentes vozes e entonações para cada personagem durante a leitura, tornando a experiência mais rica e divertida.
- Incentivar a participação de todas as crianças, garantindo que cada uma tenha a oportunidade de se expressar.
- Fazer pausas durante a leitura para perguntar às crianças o que elas acham que vai acontecer a seguir.
- Utilizar materiais sensoriais, como texturas, para que as crianças possam tocar e sentir enquanto escutam a história.
- Incluir momentos de movimento, como dançar ou imitar os personagens, para manter a energia da turma alta.
- Convidar as crianças a trazerem seus próprios livros ou histórias para compartilhar com a turma.
- Fazer uso de tecnologia, como vídeos curtos que complementem a história, se disponível.
- Promover a leitura em casa, enviando um bilhete aos pais sugerindo que leiam a história com seus filhos.
- Realizar uma atividade de dramatização em que as crianças possam representar a história em pequenos grupos.
- Fomentar a criação de um livro coletivo da turma, onde cada criança pode contribuir com uma ilustração ou uma frase sobre o conto.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um mural coletivo com as ilustrações das crianças sobre a história.
- Fazer uma caça ao tesouro com pistas relacionadas aos personagens do conto.
- Organizar uma sessão de contação de histórias onde as crianças possam contar suas próprias versões da história.
- Realizar um jogo de perguntas e respostas sobre o conto, com prêmios simbólicos.
- Fazer um teatro de fantoches com a história, onde as crianças podem participar como atores.
- Propor uma atividade de colagem, onde as crianças criam cenários do conto.
- Incluir músicas que falem sobre amizade e aceitação, ligando ao tema do conto.
- Promover uma roda de leitura, onde as crianças podem escolher outros contos para ler em grupo.
- Fazer um diário de leitura, onde as crianças podem desenhar ou escrever sobre o que aprenderam.
- Realizar uma atividade de dramatização em que as crianças possam representar a história em pequenos grupos.
