Plano de Aula: Manipular revistas de personagens infantis

Tema: Manipulação de Revistas de Personagens Infantis

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

×

(EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que estimule o reconhecimento e a manipulação de revistas de personagens infantis, promovendo a escuta, a fala e a imaginação das crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular o interesse pela leitura e pela exploração de diferentes tipos de materiais impressos.
• Desenvolver a capacidade de comunicação através de gestos e expressões ao interagir com as revistas.
• Fomentar a observação e a identificação de elementos visuais nas ilustrações das revistas.
• Promover a imitação de sons e entonações durante a leitura de histórias.
• Incentivar a participação ativa em atividades de escuta e contação de histórias.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Revistas de personagens infantis variadas.
• Livros ilustrados.
• Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
• Caixa de som ou aparelho de música para tocar músicas infantis.
• Espaço amplo para a realização das atividades.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças terão a oportunidade de explorar as revistas de personagens infantis, ouvindo histórias e interagindo com os elementos visuais. As atividades serão divididas em momentos de escuta, manipulação e criação.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde o educador apresenta as revistas e pergunta às crianças sobre os personagens que elas conhecem.
2. Realizar uma leitura compartilhada de uma história em uma das revistas, incentivando as crianças a apontarem os personagens e elementos que aparecem nas ilustrações.
3. Propor que as crianças imitem os sons e as vozes dos personagens durante a leitura, promovendo a interação e a diversão.
4. Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir diferentes revistas para que elas explorem livremente, observando as ilustrações e contando suas próprias histórias.
5. Após a exploração, cada grupo pode apresentar sua revista para a turma, destacando os personagens e o que mais chamou a atenção.
6. Realizar uma atividade de desenho, onde as crianças desenham seu personagem favorito da revista e compartilham com os colegas.
7. Encerrar a aula com uma música relacionada aos personagens, incentivando as crianças a dançarem e se expressarem livremente.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, o interesse demonstrado e a capacidade de comunicação e expressão durante as interações. O educador deve observar como as crianças manipulam as revistas e se conseguem reconhecer e nomear os personagens.

Dicas:

• Utilizar diferentes tipos de revistas para diversificar as experiências de leitura.
• Incentivar a troca de revistas entre as crianças para promover a socialização.
• Incluir músicas e vídeos dos personagens para enriquecer a experiência.
• Propor desafios, como encontrar um personagem específico nas revistas.
• Utilizar fantoches ou bonecos dos personagens para tornar a atividade mais dinâmica.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de um mural coletivo com recortes das revistas, onde as crianças podem colar seus personagens favoritos.
2. Teatro de fantoches utilizando personagens das revistas, onde as crianças podem encenar suas histórias.
3. Caça ao tesouro com pistas relacionadas aos personagens das revistas.
4. Atividades de colagem, onde as crianças criam suas próprias histórias utilizando recortes das revistas.
5. Jogos de memória com imagens dos personagens, estimulando a memória e a atenção.
6. Contação de histórias em grupo, onde cada criança pode adicionar um personagem da revista à narrativa.
7. Desenho livre, onde as crianças podem criar novos personagens inspirados nas revistas.
8. Roda de leitura, onde as crianças podem trazer suas revistas de casa para compartilhar com os colegas.
9. Atividades de dramatização, onde as crianças podem representar cenas das histórias lidas.
10. Criação de um livro coletivo, onde cada criança contribui com uma página sobre seu personagem favorito.