Plano de Aula: Manipular gibis de personagens da TV
Tema: Manipulação de Gibis de Personagens da TV
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc.).
(EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e manipular gibis de personagens da TV, estimulando a imaginação, a escuta e a comunicação, alinhando-se às diretrizes da BNCC.
Objetivos específicos:
- Estimular o reconhecimento de personagens através das ilustrações dos gibis.
- Desenvolver a habilidade de escuta atenta durante a leitura dos gibis.
- Promover a interação entre as crianças ao compartilhar suas experiências com os personagens.
- Incentivar a expressão verbal e não verbal ao comentar sobre as histórias.
- Fomentar a curiosidade e o interesse por diferentes gêneros textuais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Gibis de personagens da TV.
- Almofadas ou tapetes para acomodar as crianças.
- Caixa de som para música de fundo.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
- Bonecos ou fantoches dos personagens dos gibis.
Metodologia:
A atividade será dividida em momentos de leitura, exploração e interação. O educador iniciará a aula apresentando os gibis e os personagens, criando um ambiente acolhedor e estimulante. As crianças serão convidadas a observar as ilustrações e a compartilhar o que sabem sobre os personagens.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre os personagens favoritos das crianças, estimulando a expressão oral.
- Apresentar um gibi e realizar a leitura em voz alta, utilizando entonações e gestos para prender a atenção dos pequenos.
- Convidar as crianças a apontar e reconhecer elementos das ilustrações durante a leitura.
- Após a leitura, permitir que as crianças manuseiem os gibis, incentivando a exploração das páginas e a observação dos detalhes.
- Promover uma atividade de desenho onde as crianças possam criar suas próprias histórias com os personagens que mais gostaram.
- Utilizar bonecos ou fantoches para encenar partes da história, incentivando a dramatização e a expressão corporal.
- Finalizar a atividade com uma roda de escuta, onde as crianças podem compartilhar suas impressões sobre os gibis e os personagens.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, o interesse demonstrado durante a leitura e a capacidade de se expressar sobre os gibis. O educador poderá anotar as interações e comentários das crianças para avaliar o desenvolvimento das habilidades propostas.
Dicas:
- Utilizar músicas relacionadas aos personagens durante a atividade para criar um ambiente lúdico.
- Incentivar a troca de gibis entre as crianças para promover a socialização.
- Realizar uma exposição dos desenhos feitos pelas crianças, valorizando suas produções.
- Incluir momentos de pausa para que as crianças possam se movimentar e relaxar entre as atividades.
- Adaptar a leitura dos gibis para incluir elementos que as crianças possam relacionar com suas experiências diárias.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um mural coletivo com os personagens dos gibis.
- Teatro de fantoches com histórias inspiradas nos gibis lidos.
- Atividades de colagem utilizando recortes de gibis.
- Jogo de memória com imagens dos personagens.
- Contação de histórias em grupo, onde cada criança pode adicionar um elemento à narrativa.
- Desenho livre dos personagens favoritos, seguido de uma apresentação para a turma.
- Criação de um livro coletivo, onde cada criança contribui com uma página sobre um personagem.
- Atividades de dramatização onde as crianças representam cenas dos gibis.
- Exploração de diferentes gêneros textuais, como quadrinhos e fábulas, que podem ser relacionados aos gibis.
- Momentos de escuta ativa, onde as crianças podem ouvir histórias contadas por outros colegas.
