Plano de Aula: Manipular tablets com vídeos curtos

Plano de Aula: Manipular tablets com vídeos curtos

Tema:

Manipulação de tablets para interação com vídeos curtos que estimulam a escuta e a imaginação das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

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(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

(EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar experiências de manipulação de tablets, utilizando vídeos curtos que estimulem a escuta, a fala e a imaginação das crianças, alinhando-se às diretrizes da BNCC.

Objetivos específicos:

• Estimular o reconhecimento do próprio nome e de outras pessoas através de vídeos interativos.
• Desenvolver a capacidade de escuta atenta e a expressão oral ao interagir com vídeos de histórias e músicas.
• Fomentar a curiosidade e o interesse por diferentes gêneros textuais apresentados em formato audiovisual.
• Promover a imitação de entonações e gestos a partir de vídeos assistidos.
• Incentivar a comunicação através de gestos e expressões enquanto manipulam o tablet.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Tablets com acesso a vídeos curtos (histórias, músicas, poemas).
• Fones de ouvido para cada criança.
• Espaço confortável para a visualização dos vídeos.
• Materiais impressos relacionados aos vídeos (ilustrações, letras de músicas).
• Brinquedos que estimulem a interação e a expressão.

Metodologia:

As atividades serão realizadas em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentar confortavelmente e manipular os tablets. O educador fará a mediação, apresentando os vídeos e incentivando a participação das crianças.

Atividades:

1. Iniciar a aula chamando as crianças pelo nome, utilizando um vídeo que apresente os nomes de cada uma delas.
2. Assistir a um vídeo curto de uma canção infantil, incentivando as crianças a cantarem junto e imitarem os gestos.
3. Apresentar um vídeo de uma história, fazendo pausas para que as crianças comentem sobre as ilustrações e o que está acontecendo.
4. Realizar uma atividade de escuta ativa, onde as crianças devem identificar sons e movimentos que aparecem no vídeo.
5. Propor que as crianças imitem as entonações e gestos dos personagens do vídeo assistido.
6. Convidar as crianças a escolherem um vídeo de sua preferência e compartilharem com os colegas, explicando por que escolheram aquele vídeo.
7. Utilizar materiais impressos relacionados aos vídeos assistidos para que as crianças possam explorar e manipular.
8. Encerrar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem expressar o que mais gostaram e o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de escuta, a expressão oral e a interação com os colegas e o educador. O foco será no desenvolvimento das habilidades propostas pela BNCC.

Dicas:

• Escolher vídeos curtos e com conteúdos que sejam relevantes e interessantes para a faixa etária.
• Utilizar fones de ouvido para que cada criança possa ouvir o vídeo sem distrações.
• Fazer pausas durante os vídeos para promover a interação e a reflexão sobre o que está sendo assistido.
• Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças façam suas próprias histórias ou canções após assistirem aos vídeos.
• Utilizar aplicativos educativos que complementem a experiência de manipulação do tablet.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de um mural com as ilustrações dos vídeos assistidos, onde as crianças podem colar desenhos relacionados.
2. Fazer uma apresentação de teatro utilizando os personagens dos vídeos assistidos.
3. Organizar uma roda de leitura onde as crianças podem contar suas histórias favoritas.
4. Realizar um jogo de perguntas e respostas sobre os vídeos assistidos.
5. Propor que as crianças criem seus próprios vídeos, utilizando tablets para gravar pequenas histórias.
6. Fazer uma atividade de dança, onde as crianças imitam os movimentos dos personagens dos vídeos.
7. Utilizar fantoches para contar histórias que foram assistidas em vídeo.
8. Promover uma atividade de colagem, onde as crianças criam cenas dos vídeos com recortes de revistas.
9. Realizar um concurso de canções, onde as crianças podem apresentar suas músicas favoritas.
10. Fazer uma caça ao tesouro, onde as pistas estão relacionadas aos vídeos assistidos.