Plano de Aula: Trabalho sobre a Literatura Mineira (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
A proposta deste plano de aula é explorar a rica herança cultural da literatura mineira, permitindo que os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental se familiarizem com *autores importantes e suas obras significativas*. A atividade culmina em um trabalho que estimula a criatividade e o engajamento dos alunos, através da construção de um material que representa suas descobertas e aprendizados sobre esse tema.
O trabalho será desenvolvido ao longo de uma semana, onde a abordagem da literatura regional será feita de forma lúdica e interativa. Os alunos irão trabalhar em grupo, elaborando um trabalho que terá uma capa ilustrativa e textos que refletem o estudo realizado. Isso contribuirá para que eles desenvolvam habilidades importantes e aprimorem suas competências de leitura e escrita, alinhados com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Trabalho sobre a literatura mineira
Duração: 1 semana
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral: Promover o entendimento sobre a literatura mineira, explorando suas características, autores e principais obras, através de um trabalho criativo que estimule a leitura e escrita.
Objetivos Específicos:
– Pesquisar sobre autores mineiros e suas obras mais relevantes.
– Elaborar um trabalho escrito que inclua informações sobre a literatura mineira.
– Criar uma capa ilustrativa que represente o tema estudado.
– Desenvolver habilidades de escrita, obedecendo às normas gramaticais da língua portuguesa.
– Trabalhar em grupo, promovendo a colaboração e a troca de ideias entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
– (EF02LP06) Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.
– (EF12LP02) Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor, textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias e outros textos versificados, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF12LP20) Reconhecer a função de textos utilizados para apresentar informações coletadas em atividades de pesquisa.
Materiais Necessários:
– Livros e materiais sobre literatura mineira.
– Papéis variados (coloridos e brancos) para a elaboração da capa.
– Canetas, lápis de cor, e outros materiais de desenho.
– Acesso à internet para pesquisa (se disponível).
– Tutorial para confecção do trabalho (opcional).
Desenvolvimento:
O desenvolvimento do plano se dará em cinco dias úteis, seguindo a seguinte estrutura:
1º Dia: Apresentação da Literatura Mineira
– Realizar uma roda de conversa sobre o que os alunos já conhecem sobre a literatura mineira.
– Apresentar autores famosos como Carlos Drummond de Andrade, Guimarães Rosa e Adélia Prado, destacando suas obras mais conhecidas. O professor pode ler pequenos trechos representativos dos autores mencionados.
– Dividir a turma em grupos e designar a cada grupo um autor para pesquisar.
2º Dia: Pesquisa e Coleta de Informações
– Os alunos, em grupos, utilizarão livros e internet para coletar informações sobre seus autores designados.
– Cada grupo vai buscar dados como: biografia, principais obras, importância na literatura mineira, etc.
– No final do dia, cada grupo deve compartilhar o que descobriu com a turma.
3º Dia: Elaboração da Capa do Trabalho
– Introduzir a atividade de criação da capa do trabalho, exemplificando com alguns modelos de capas de livros.
– Os alunos deverão desenhar e colorir a capa, que seja representativa do autor em questão.
– Iniciar a escrita do conteúdo textual que acompanhará a capa, estimulando o uso da grafia correta e da norma padrão da língua portuguesa.
4º Dia: Finalização do Trabalho
– Os grupos continuarão a trabalhar na finalização do texto, atendendo às orientações sobre escrita (uso de maiúsculas, pontuação, etc.).
– Incentivar os alunos a revisarem seus textos, buscando correções e melhorias.
– As capas e os textos devem ser organizados para formar o trabalho final.
5º Dia: Apresentação e Exposição dos Trabalhos
– Cada grupo fará uma apresentação oral do seu trabalho, expondo o que aprendeu sobre o autor e suas obras.
– É importante que os alunos se sintam à vontade para apresentar e compartilhar, fortalecendo a comunicação e a expressão oral.
– Montar uma exposição em sala de aula com os trabalhos finalizados para que todos possam apreciar.
Avaliação:
A avaliação será contínua e deve considerar a participação dos alunos durante as atividades, a colaboração em grupo, a pesquisa, a qualidade apurada do texto produzido e a apresentação final do trabalho. O professor também pode criar um rubrica de avaliação com critérios que ajudem à orientação.
Encerramento:
Finalizar as atividades com uma reflexão em grupo sobre o que aprenderam e como se sentiram ao conhecer mais sobre a literatura de Minas Gerais. Os alunos podem fazer um fechamento com um breve texto ou ilustração que resuma suas impressões sobre o que mais gostaram neste projeto.
Dicas:
– Incentivar a pesquisa criativa, buscando sair do óbvio.
– Propor aos alunos que leiam algumas obras para além da aula, como poesias ou contos.
– Usar músicas e canções de artistas mineiros para enriquecer a experiência literária.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. Qual autor mineiro é famoso por suas poesias?
A) Guimarães Rosa
B) Carlos Drummond de Andrade
C) Machado de Assis
Gabarito: B
2. O que caracteriza Guimarães Rosa em suas obras?
A) O uso da prosa poética
B) O romance social
C) O teatro
Gabarito: A
3. Qual é uma das obras mais conhecidas de Adélia Prado?
A) Grande Sertão: Veredas
B) O Guarani
C) Poetry of Adélia
Gabarito: A
4. A literatura mineira possui influências de qual estilo?
A) Barroco
B) Modernismo
C) Romantismo
Gabarito: B
5. A obra “O Sertão” é de qual autor?
A) Adélia Prado
B) Guimarães Rosa
C) Carlos Drummond de Andrade
Gabarito: B
6. Qual é a temática central na obra de Carlos Drummond de Andrade?
A) A vida no campo
B) As relações humanas e sentimentos
C) A religião
Gabarito: B
7. O que caracteriza a estética da literatura mineira?
A) O uso de metáforas
B) O realismo fantástico
C) Focus na cidade
Gabarito: A
8. Guimarães Rosa é conhecido por criar palavras novas, isso é conhecido como:
A) Neologismo
B) Polissíndeto
C) Metáfora
Gabarito: A
9. O que é considerado uma das maiores contribuições da literatura mineira?
A) O regionalismo
B) O romantismo
C) A tragédia
Gabarito: A
10. Qual destas características é comum na obra de Adélia Prado?
A) Nacionalismo
B) O simbolismo religioso
C) O uso do humor
Gabarito: B
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Literário: Criar um jogo onde os alunos buscam pistas sobre autores mineiros, escondidas pela sala. Cada pista leva a informações sobre um autor, culminando em uma frase referencial.
2. Mural da Literatura Mineira: Cada aluno deve trazer recortes de revistas ou imprimir imagens e informações sobre autores mineiros para criar um mural colaborativo.
3. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches baseados nas histórias de autores mineiros e encenar suas obras.
4. Jogos de Memória: Criar cartões com imagens de autores e suas obras e jogar um jogo de memória, ajudando a fixar as informações.
5. Pintura de Cenas Literárias: Com as obras dos autores como inspiração, os alunos devem criar pinturas que retratem as histórias de forma visual.
6. Contação de História: Dividir a turma, onde um grupo apresenta de forma dramatizada uma história de um autor mineiro e os outros escutam e fazem perguntas.
7. Construção de Livro Coletivo: Criar um livro em sala de aula onde cada aluno contribui com uma página sobre o autor que estudou.
8. Visita a Bibliotecas Locais: Se possível, realizar uma visita a uma biblioteca que tenha literatura mineira e promover uma conversa com o bibliotecário sobre obras da região.
9. Exposição de Arte Literária: Organizar uma exposição onde os alunos apresentem seus trabalhos e capas, junto a suas pesquisas, criando um espaço de interação.
10. Roda de Música e Poesia: Convidar um músico para apresentar canções que são influenciadas pela literatura mineira, promovendo a apreciação musical juntamente com a literária.
Este plano de aula traz um rico conteúdo que não só informa, mas também engaja os alunos de forma criativa e interativa, profundamente alinhado com os objetivos propostos pela BNCC.
