Plano de Aula: Rapunzel (Educação Infantil)
Neste plano de aula, iremos trabalhar com a história da Rapunzel, uma narrativa clássica que fascina as crianças e traz à tona temas de liberdade, amizade e amor. A contação da história será um momento mágico na sala de aula, onde os pequenos poderão ouvir a trama emocionante da moça de longos cabelos que vive em uma torre, além de explorar suas emoções e se conectar com os personagens da narrativa. A atividade não somente promoverá o prazer pela leitura, mas também favorecerá a interação e a escuta atenta das crianças, desenvolvendo suas competências linguísticas e sociais.
Para esta atividade, será utilizada a contação de histórias como principal recurso pedagógico. A prática de contar histórias é essencial na Educação Infantil, pois estimula a imaginação, a criatividade e o gosto pelo mundo literário. Além disso, a narrativa de Rapunzel permitirá que as crianças reflitam sobre temas como a amizade e a solidariedade, sendo uma oportunidade valiosa para que aprendam a escutar, se expressar e interagir com os colegas.
Tema: Rapunzel
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 4 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o interesse pela leitura através da contação da história de Rapunzel, estimulando a escuta atenta, a imaginação e a interação social entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar um momento de escuta atenta e prazerosa através da leitura da história.
– Desenvolver a expressão e a comunicação das crianças ao interagirem sobre a narrativa.
– Promover a troca de experiências e sentimentos relacionados à história.
– Incentivar a criatividade das crianças ao recriarem partes da história através do movimento.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
– (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
– (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Livro da história da Rapunzel (versão ilustrada e adaptada para crianças pequenas).
– Fantoches ou marionetes para representar os personagens da história (opcional).
– Materiais de artes (papel, lápis de cor, massa de modelar) para proposta de atividades posteriores (se houver).
Desenvolvimento:
1. Iniciar a atividade reunindo as crianças em um espaço confortável e acolhedor, propício para a escuta e a interação.
2. Apresentar o livro da história, mostrando as ilustrações e explicando às crianças que irão ouvir a história de Rapunzel.
3. Contar a história de maneira envolvente, utilizando diferentes entonações, expressões faciais e corporais para representar os sentimentos dos personagens. Tornar o momento dinâmico, intercalando perguntas para que as crianças possam participar, colocando dúvidas e compartilhando suas opiniões. Exemplo de perguntas:
– “Como vocês acham que a Rapunzel se sente na torre?”
– “O que vocês fariam se fossem amigos da Rapunzel?”
4. Após entoar a história, incentivar as crianças a falarem sobre o que mais gostaram na narrativa e seus personagens preferidos. Essa fase pode incluir a utilização de fantoches para encenar a história novamente ou partes dela, permitindo que as crianças também participem ativamente.
5. Se o tempo permitir, promover uma atividade de desenho onde as crianças possam desenhar a Rapunzel ou alguma parte da história, estimulando a expressão artística e a criatividade.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças durante a contação da história, a capacidade de interação, a atenção demonstrada e a expressão de suas opiniões e sentimentos. A qualidade da comunicação e o envolvimento nas atividades propostas também serão considerados.
Encerramento:
Finalizar a atividade reunindo as crianças novamente e promovendo uma breve conversa sobre a história, reforçando os valores aprendidos, como amizade e solidariedade. Agradecer a participação de todos e, caso tenha sido realizado o desenho, compartilhar as criações entre as crianças.
Dicas:
– Utilize um ambiente tranquilo e acolhedor para a contação de histórias, com iluminação suave.
– Varie a entonação da voz para manter o interesse das crianças.
– Incentive a rodinha de conversa após a contação para que todas possam expressar suas opiniões em um ambiente seguro.
– Tenha sempre em mente que, nesta faixa etária, a atenção pode se dispersar rapidamente, então mantenha a atividade leve e cheia de movimento.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. O jogo do “Quem sou eu?” – As crianças devem adivinhar qual personagem da história estão imitando, utilizando pistas sobre os personagens.
2. Criação de uma torre com caixas – Usar caixas de papelão e outros materiais para a construção e encenação de Rapunzel na torre.
3. Pintura com os dedos – Criação de uma cena da história utilizando tinta para que as crianças experimentem as cores e texturas.
4. Dança dos personagens – Criar uma dança que represente os personagens da história, estimulando a movimentação e a expressão corporal.
5. Contação de histórias em duplas – Formar pares, onde uma criança conta uma parte da história para a outra, promovendo a interação e a comunicação.
6. Brincadeira de sombras – Usar lanternas para criar sombras e recriar a história de Rapunzel de maneira interativa com as crianças.
7. Jogo de construção de torres – Utilizar blocos de montar para que as crianças façam suas interpretações de torres onde a Rapunzel pode viver.
8. Atividade de gravação de sons – Criar sons para diferentes momentos da história usando objetos da sala, como os sons do vento ou os pássaros que aparecem na narrativa.
9. Criação de fantoches – Utilizar meias ou papel para que as crianças criem seus próprios fantoches dos personagens da história.
10. Encenação livre – Após a contação, permitir que as crianças se apresentem e encenem a história como desejarem, incentivando a criatividade.
A contação da história de Rapunzel é, portanto, um excelente recurso para trabalhar diversas habilidades de forma lúdica e envolvente, essencial para o desenvolvimento das crianças na fase de Educação Infantil.
