Texto e Atividades – Primavera (Interpretação) (2º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 2º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Primavera (Interpretação)
Etapa: 2º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Literário
Gênero Textual: Poema
Poema: A Primavera Chegou
Quando o sol brilha com mais força,
As flores começam a dançar,
A primavera é uma festa,
Com cores que vêm pra encantar.
As árvores vestem-se de verde,
Os pássaros começam a cantar,
No ar, um perfume doce e leve,
É tempo de amar e sonhar.
As borboletas vão passeando,
Com suas asas a reluzir,
Cada canto é um novo encanto,
Na primavera a vida a sorrir.
As crianças correm no parque,
Os risos ecoam com alegria,
Brincadeiras e sonhos andam,
Na estação da energia.
As chuvas vêm com carinho,
Regando a terra e a flor,
E a primavera, em seu caminho,
Nos ensina a ter amor.
Depois do inverno tão frio,
A vida volta a brotar,
Na primavera, um desafio:
Cuidar, amar e plantar.
Atividades de Interpretação de Texto
Atividade 1: Múltipla Escolha
1. Qual é a estação do ano mencionada no poema?
– a) Verão
– b) Outono
– c) Primavera
– d) Inverno
2. O que as borboletas fazem na primavera, segundo o poema?
– a) Dormem
– b) Passeiam
– c) Voam para o inverno
– d) Se escondem
3. O que as crianças fazem no parque durante a primavera?
– a) Brincam e riem
– b) Dormem
– c) Ficam paradas
– d) Vão para a escola
4. O que as árvores fazem na primavera?
– a) Secam
– b) Vestem-se de verde
– c) Ficam amarelas
– d) Perdem as folhas
5. Como é o perfume da primavera, segundo o poema?
– a) Forte e ruim
– b) Doce e leve
– c) Sem cheiro
– d) Amargo e pesado
6. O que a primavera nos ensina?
– a) A correr
– b) A ter amor
– c) A ficar triste
– d) A dormir
7. O que acontece com as flores na primavera?
– a) Elas apodrecem
– b) Elas começam a dançar
– c) Elas murcham
– d) Elas desaparecem
8. O que as chuvas fazem na primavera?
– a) Secam a terra
– b) Regam a terra e a flor
– c) Fazem as flores murcharem
– d) Atrapalham as crianças
9. Na primavera, a vida é descrita como:
– a) Triste
– b) Sorridente
– c) Silenciosa
– d) Preocupante
10. Qual é a mensagem principal do poema?
– a) O inverno é melhor que a primavera
– b) A primavera é uma época de vida e amor
– c) As flores não têm importância
– d) As chuvas trazem problemas
Atividade 2: Verdadeiro ou Falso
1. ( ) As borboletas não aparecem na primavera.
2. ( ) O poema fala sobre a importância do amor.
3. ( ) As crianças ficam tristes durante a primavera.
Atividade 3: Dissertativa
1. Descreva o que mais te encanta na primavera e por quê.
2. Quais são os sentimentos que o poema traz para você? Justifique sua resposta.
3. O que você acha que podemos fazer para cuidar da primavera? Escreva suas ideias.
Atividade 4: Completar Frases
Complete as frases abaixo com palavras que podem ser retiradas do poema:
1. Na primavera, os _______ começam a dançar.
2. As árvores estão _______ de verde nessa estação.
3. As chuvas ajudam a _______ a terra e as flores.
Gabarito
Atividade 1:
1. c
2. b
3. a
4. b
5. b
6. b
7. b
8. b
9. b
10. b
Atividade 2:
1. F
2. V
3. F
Atividade 3:
(Sugestões de respostas do aluno, não existe resposta certa ou errada, devem ser avaliadas a partir de critérios de clareza e relevância.)
Atividade 4:
1. flores
2. vestidas
3. regar
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Exploração Sensorial: Encoraje os alunos a trazerem fotos de flores ou objetos que representem a primavera. Isso ajuda a estimular a observação e a sensibilização para a beleza da natureza.
2. Atividades Artísticas: Proponha atividades de pintura ou colagem onde as crianças possam criar seus próprios pôsteres sobre a primavera. Isso promove a expressão criativa.
3. Leitura Interativa: Leia o poema em voz alta e peça aos alunos que desenhem o que mais lhes chamou a atenção. Esse exercício ajuda a conectar o texto a experiências visuais.
4. Visita ao Parque: Se possível, organize uma visita a um parque ou jardim local. Essa atividade permitirá que os alunos vivenciem a primavera de forma prática e cansem menos na ideia do texto.
5. Diário da Primavera: Sugira que as crianças mantenham um diário onde escrevam ou desenhem algo novo que observaram a cada semana na natureza durante a primavera.
6. Conversas em Grupo: Promova discussões em grupo sobre o que a primavera representa para cada um. Isso encoraja a troca de ideias e o desenvolvimento da expressão oral.
7. Musicas e Danças: Trazer músicas ou danças que falam sobre a primavera pode tornar o aprendizado mais divertido e dinâmico.
8. Atividades de Rima: Incentive os alunos a criarem rimas sobre a primavera, usando palavras que se conectem com a estação. Isso desenvolve a habilidade de escrita criativa.
9. Cuidado com a Natureza: Discuta a importância da preservação das flores e do meio ambiente, reforçando o respeito pela natureza.
10. Poesia em Voz Alta: Organize uma pequena apresentação onde as crianças possam recitar o poema ou as rimas que criaram. A prática melhora a confiança e a oratória.
Essas dicas ajudam a tornar o aprendizado mais interativo e significativo, explorando diversas formas de expressão e conexão com o conteúdo estudado.
