Texto e Atividades – Primavera (Interpretação) (5º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 5º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Primavera (Interpretação)
Etapa: 5º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Literário
Gênero Textual: Poema
Primavera: Um Poema
Primavera chegou, um bálsamo encantado,
Flores brotam com o sol iluminado.
No campo as cores se misturam, dançam,
Borboletas voam, a vida se balança.
O ar se enche de perfume e alegria,
Cantam os pássaros, trazem a melodia.
As árvores vestem-se de verde intenso,
Primavera é vida, é tudo o que eu penso.
As crianças brincam sob o céu azul,
Pular, correr, com um sorriso sutil.
A natureza revive, florescendo em amor,
Primavera é festa, é puro esplendor.
Chuva suave, trazendo frescor,
Canta a terra com voz de amor.
Os rios dançam, as folhas sussurram,
É tempo de paz, os corações murmuram.
Sementes brotam, nascem os sinos,
É hora de sonhar, plantar nossos destinos.
Cada flor que floresce é um sonho a mais,
Primavera é esperança, é o momento que traz.
Lá no horizonte, o sol se despede,
E a primavera, com seu encanto, se mede.
Mas em nossos corações, a luz vai ficar,
Porque a primavera é amor a nos guiar.
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Atividades de Interpretação de Texto
1. O que a primavera traz segundo o poema?
a) Apenas chuva
b) Flores e alegria
c) Frio e solidão
2. Como as crianças se sentem na primavera?
a) Tristes
b) Brincando e felizes
c) Cansadas
3. O que representa a primavera para o eu-lírico?
a) Um momento de tristeza
b) Um tempo de paz e esperança
c) Apenas uma estação do ano
4. O que as árvores fazem na primavera?
a) Perdem suas folhas
b) Vestem-se de verde
c) Murmuram sozinhas
5. Quais animais são mencionados no poema?
a) Gatos
b) Pássaros e borboletas
c) Cachorros
6. O que as flores simbolizam na primavera?
a) Drogas
b) Tristeza
c) Sonhos e esperança
7. Qual a principal emoção transmitida pelo poema?
a) Raiva
b) Alegria
c) Indiferença
8. O que acontece com os rios na primavera?
a) Eles secam
b) Eles dançam
c) Eles ficam frios
9. V ou F: O poema fala sobre o inverno.
a) Verdadeiro
b) Falso
10. V ou F: As crianças são mencionadas como estando felizes na primavera.
a) Verdadeiro
b) Falso
11. V ou F: O eu-lírico acha que a primavera é um período de solidão.
a) Verdadeiro
b) Falso
12. Escreva um pequeno trecho que descreva como você se sente na primavera. Por quê?
13. Como você imaginaria a primavera em um lugar diferente do que você mora?
14. Complete a frase: “Primavera é __________, porque __________.”
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Gabarito
1. b
2. b
3. b
4. b
5. b
6. c
7. b
8. b
9. b
10. a
11. b
12. Resposta dissertativa do aluno.
13. Resposta dissertativa do aluno.
14. Resposta dissertativa do aluno.
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Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Exploração Visual: Utilize imagens de flores, árvores e paisagens primaveris para motivar os alunos a se conectarem com o tema.
2. Leitura em Voz Alta: Promova um momento de leitura em voz alta do poema, permitindo que os alunos sintam a musicalidade e o ritmo das palavras.
3. Atividades Artísticas: Proponha que os alunos desenhem ou pintem algo que represente a primavera, estimulando a criatividade e a expressão artística.
4. Discussão em Grupo: Organize uma discussão onde os alunos possam compartilhar suas experiências pessoais com a primavera. Pergunte: “O que você mais gosta nessa estação?”
5. Roda de Conversa: Crie uma roda de conversa onde os alunos podem falar sobre flores e animais que aparecem na primavera, promovendo a pesquisa e o aprendizado em conjunto.
6. Sons da Natureza: Use gravações de sons da natureza para criar um ambiente propício enquanto os alunos leem ou escrevem.
7. Jornal da Primavera: Peça aos alunos que criem um jornal ou mural sobre a primavera, incluindo informações, imagens e pequenos poemas que eles mesmos criem.
8. Interdisciplinaridade: Integre ciências e história, discutindo o ciclo de vida das plantas e alterações climáticas ou eventos históricos significativos relacionados à primavera.
9. Relação com Outras Estações: Peça aos alunos que comparem a primavera com outras estações do ano, ajudando-os a entender as mudanças na natureza.
10. Reflexões sobre Mudanças: Discuta a ideia de mudança e renovação que a primavera representa, levando os alunos a refletirem sobre suas próprias vidas e mudanças que estão enfrentando.
Ao aplicar essas dicas de forma lúdica e interativa, o entendimento sobre a primavera se torna mais rico e significativo para os alunos.
