Texto e Atividades – Primavera (Interpretação) (3º ano)

Nesta postagem, vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 3º ano na disciplina de Língua Portuguesa.

Tema: Primavera (Interpretação)
Etapa: 3º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Literário
Gênero Textual: Poema

Primavera: Um Poema para Celebrar

Primavera chegou, alegria no ar,
Flores coloridas vão se espalhar.
O sol brilha forte, a brisa é leve,
A natureza dança, tudo se atreve.

×

As árvores verdes vestem-se de festa,
A vida renasce, é a maior gesta.
Borboletas pintadas vão a voar,
O perfume das flores começa a encantar.

As crianças brincam, o tempo é de riso,
O canto dos pássaros é puro aviso.
Olhando o céu claro, sentimos a paz,
A primavera nos une, é tudo que há!

Vem, vamos juntos celebrar!
A primavera nos faz sonhar.
Com cor e com som, a vida em festa,
É tempo de amor, a vida se manifesta.

Atividades de Interpretação de Texto

Atividades de Múltipla Escolha

1. O que a primavera traz de especial na natureza?
   a) Frio e neve
   b) Flores e cores
   c) Chuva e ventania
2. Quem canta na primavera, segundo o poema?
   a) As crianças
   b) Os pássaros
   c) As flores
3. Como a primavera faz as pessoas se sentirem?
   a) Tristes
   b) Nervosas
   c) Alegres
4. Qual é uma das atividades mencionadas que as crianças fazem na primavera?
   a) Dormir
   b) Brincar
   c) Estudar
5. Quais cores são mencionadas no poema?
   a) Preto e branco
   b) Verde e amarelo
   c) Coloridas
6. O que acontece com as árvores na primavera?
   a) Elas perdem as folhas
   b) Elas ficam verdes e festivas
   c) Elas secam
7. Que sentimentos a primavera traz, de acordo com o poema?
   a) Tristeza e solidão
   b) Paz e alegria
   c) Raiva e medo
8. No poema, o que é comparado a uma dança?
   a) O vento
   b) A natureza
   c) As crianças
9. O que “o perfume das flores” faz, segundo o texto?
   a) Causa alergia
   b) Encanta
   c) Não tem efeito
10. Qual é o principal tema do poema?
    a) O inverno
    b) A primavera
    c) O outono
11. O que caracteriza a primavera, segundo o poema?
    a) O trabalho e a correria
    b) A vida e a festa
    c) O silêncio e a solidão
12. O que “a vida se manifesta” significa no poema?
    a) Que tudo fica morto
    b) Que tudo se renova
    c) Que tudo vai embora
13. Ao que se refere a expressão “tudo se atreve”?
    a) À má sorte
    b) À criatividade e liberdade
    c) Ao medo
14. Os dias na primavera são:
    a) Longos e frios
    b) Curtos e escuros
    c) Quentes e alegres
15. O que as flores representam na primavera?
    a) Tristeza
    b) Alegria
    c) Monotonia

Atividades de Verdadeiro ou Falso

1. A primavera é uma época de frio. (V ou F)
2. No poema, as borboletas são mencionadas como parte da primavera. (V ou F)
3. As crianças ficam tristes na primavera, segundo o poema. (V ou F)

Atividades Dissertativas

1. Descreva como a primavera influencia o humor das pessoas, utilizando informações do poema.
2. O que você mais gosta na primavera? Explique o porquê, relacionando com o que leu no poema.
3. Como você acha que as flores e as árvores se sentem na primavera? Justifique sua resposta.

Completar Frases

1. Na primavera, os pássaros __________ e as flores __________.

Gabarito

Atividades de Múltipla Escolha

1. b
2. b
3. c
4. b
5. c
6. b
7. b
8. b
9. b
10. b
11. b
12. b
13. b
14. c
15. b

Atividades de Verdadeiro ou Falso

1. F
2. V
3. F

Atividades Dissertativas

As respostas devem ser criativas e baseadas na interpretação do poema.

Completar Frases

1. Na primavera, os pássaros cantam e as flores florescem.

Dicas para Enriquecer o Conteúdo

Passo 1: Exploração do Tema
Inicie uma conversa com os alunos sobre o que eles conhecem sobre a primavera, incentivando-os a compartilhar experiências pessoais, como passeios ao ar livre, flores que gostam ou brincadeiras que fazem nessa época.

Passo 2: Leitura do Poema
Leia o poema em voz alta, destacando a entonação e o ritmo. Pergunte aos alunos sobre as partes que mais gostaram ou que acharam interessantes.

Passo 3: Arte e Criatividade
Incentive os alunos a desenhar ou colorir flores e árvores, estimulando a criatividade e a conexão com o tema da primavera.

Passo 4: Música e Rimas
Participe de uma atividade musical, onde os alunos podem cantar ou criar pequenas rimas sobre a primavera, promovendo a expressão artística e o entendimento da sonoridade.

Passo 5: Conexão com a Natureza
Organize uma saída de campo, se possível, para que os alunos observem a natureza e possam fazer anotações ou desenhos inspirados no ambiente.

Passo 6: Reflexão em Grupo
Realize uma roda de conversa para discutir o que aprenderam sobre a primavera e como se sentem em relação a essa estação.

Essas dicas ajudarão os alunos a compreenderem melhor o tema, conectando a literatura com sua realidade e experiência pessoal.