Plano de Aula: O Ciclo da Borboleta (Educação Infantil) – Crianças pequenas
Este plano de aula tem como foco o fascinante ciclo da borboleta e foi cuidadosamente estruturado para as crianças pequenas, com idades entre 5 e 6 anos. Através de uma abordagem interativa e lúdica, as crianças irão explorar não apenas a transformação da borboleta, mas também se familiarizarão com as características e a importância desses insetos em nosso ecossistema. O uso de atividades práticas e dinâmicas irá estimular a curiosidade dos pequenos, tornando o aprendizado uma experiência prazerosa e memorável.
Por meio deste plano, os educadores têm a oportunidade de introduzir conceitos biológicos de forma acessível e divertida, promovendo o engajamento das crianças. O ciclo da borboleta não apenas fascina pela sua beleza, mas também é uma excelente maneira de ensinar sobre mudanças e transformações na natureza. Com isso, pretendemos que as crianças desenvolvam não apenas habilidades cognitivas, mas também um carinho especial pelo meio ambiente.
Tema: O ciclo da borboleta
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 e 6 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver o conhecimento das crianças sobre o ciclo de vida da borboleta e suas características, promovendo a conscientização sobre a importância dos insetos no meio ambiente.
Objetivos Específicos:
– Identificar e descrever as quatro fases do ciclo de vida da borboleta: ovo, larva (catepillar), pupa (crisálida) e adulto (borboleta).
– Explorar as características físicas das borboletas e sua alimentação.
– Promover a curiosidade e o encantamento pelas transformações da natureza.
– Estimular a linguagem oral através de compartilhamentos e atividades grupais.
Habilidades BNCC:
– (EI02ET01) Compreender e representar os processos de transformação dos seres vivos.
– (EI02LP01) Participar de situações de fala, escuta e interação em diferentes contextos.
– (EI02CI01) Observar e descrever fenômenos naturais e suas interações.
Materiais Necessários:
– Imagens impressas de cada fase do ciclo da borboleta.
– Bonecos ou fantoches de borboleta.
– Pots pequenos (de iogurte ou outro material reciclável) para simular ovos.
– Tintas e pinceis para pintura das fases do ciclo da borboleta.
– Materiais de artesanato como papel colorido, tesoura e cola.
– Música temática sobre borboletas.
– Cartão para registrar o que os alunos aprenderam.
Desenvolvimento:
1. Abertura (5 minutos): Iniciar a aula com uma breve conversa, questionando as crianças se elas já viram uma borboleta e o que mais elas sabem sobre esses insetos. Usar a música tema para criar um clima alegre e envolvente.
2. Apresentação (10 minutos): Mostre as imagens das fases do ciclo da borboleta uma a uma, explicando cada etapa do ciclo: ovo, larva, pupa e adulto. Encoraje as crianças a falarem sobre o que elas veem nas imagens e o que acham interessante. Utilize os bonecos ou fantoches para dar vida às borboletas e facilitar a interação.
3. Atividade prática (25 minutos):
– Dividir as crianças em grupos e entregar a cada grupo um potinho (representando os ovos) com tinta e pincel. As crianças devem pintar e criar suas borboletas, representando as fases do ciclo estudado.
– Após a pintura, incentive-as a cortar e colar partes do corpo da borboleta, discutindo suas características como cores, formas e até o que elas gostam de comer.
4. Apresentação das criações (10 minutos): Ao final, cada grupo apresenta sua borboleta para a turma, descrevendo cada fase do ciclo como se fossem a própria borboleta contando sua história. Estimule o uso da linguagem oral e a interação entre os grupos.
Avaliação:
Avaliar a participação das crianças durante as atividades, sua capacidade de interação e comunicação enquanto apresentavam suas criações e o entendimento que demonstraram sobre o ciclo da borboleta. Observar se conseguiram identificar e descrever as fases corretamente durante a apresentação.
Encerramento:
Finalizar a aula reunindo as crianças em um círculo e pedindo que compartilharem uma coisa que aprenderam sobre a borboleta. Para encerrar, reproduzir a música novamente e promover um momento de dançar e celebrar as borboletas, reforçando o que foi aprendido.
Dicas:
– Prepare o ambiente de aula com imagens coloridas de borboletas e fôrmas das fases do ciclo, transformando o espaço em um “jardim das borboletas”.
– Se possível, traga um especialista que possa falar sobre borboletas, proporcionando um momento diferente.
– Incentivar a continuidade do aprendizado em casa, com sugestões de observação de borboletas no entorno.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contar histórias de borboletas em diferentes culturas.
2. Criar um mural coletivo com desenhos de borboletas e flores.
3. Fazer uma caça ao tesouro no pátio, buscando imagens de borboletas.
4. Organizar um teatro de fantoches com histórias do ciclo de vida.
5. Realizar brincadeiras de imitação das borboletas.
6. Criar uma estória coletiva onde as crianças contribuem com suas ideias.
7. Fazer experiências simples sobre como as borboletas se camuflam.
8. Realizar pintura facial, transformando crianças em borboletas.
9. Criar um jogo de memória com as fases do ciclo da borboleta.
10. Estimular um diário da borboleta, onde as crianças desenham o que observam no dia a dia.
Com essas estratégias, espera-se que as crianças construam um conhecimento significativo sobre o ciclo da borboleta e desenvolvam uma maior apreciação pela biodiversidade.
