Plano de Aula: Borboletas – Vinicius de Moraes (Educação Infantil) – Crianças pequenas
Este plano de aula tem como foco a obra “Borboletas” de Vinicius de Moraes, proporcionando uma experiência rica e lúdica para as crianças pequenas na educação infantil. Durante quatro dias, os alunos terão a oportunidade de explorar a beleza das borboletas e a simbologia da primavera, preparando um painel que será exibido na festa da primavera da escola. Este projeto visa estimular a criatividade, a expressão artística e a compreensão de conceitos relacionados à natureza e à transição das estações.
Neste planejamento, as crianças não apenas desenvolverão habilidades artísticas e motoras, mas também experimentarão a colaboração em grupo. O ambiente de aprendizado se tornará um espaço de descoberta e reflexão, onde cada atividade proposta promove a interação, a socialização e o encantamento pelas pequenas maravilhas da vida, como as borboletas. A atividade final, que consistirá na confecção de um painel coletivo, permitirá que os alunos se sintam parte de um projeto maior.
Tema: Borboletas – Vinicius de Moraes
Duração: 4 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 e 6 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento artístico e cognitivo das crianças, utilizando a obra “Borboletas” de Vinicius de Moraes como ponto de partida para a criação de um painel coletivo que será apresentado na festa da primavera.
Objetivos Específicos:
1. Explorar a obra de Vinicius de Moraes e suas temáticas.
2. Desenvolver habilidades motoras finas através da confecção de borboletas de papel.
3. Incentivar a criatividade e a expressão pessoal nas atividades artísticas.
4. Fomentar o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.
5. Criar um espaço de reflexão sobre a natureza e a beleza das borboletas.
Habilidades BNCC:
– (EI02CG02) Explorar, de forma segura, os diferentes meios e contextos de expressão artística.
– (EI03EF01) Participar de brincadeiras e jogos que envolvam regras, respeitando as posições dos outros e exercendo a justiça nas relações.
– (EI03C02) Desenvolver a atenção, a concentração e a percepção no processo de criar.
– (EI03EF05) Experimentar diferentes materiais e técnicas, em atividades de expressão e criação artística.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos (diversas cores)
– Tesouras (com segurança)
– Cola e/ou fita adesiva
– Lápis de cor e canetinhas
– Materiais recicláveis (garrafinhas, tampinhas, etc.)
– Um grande papel kraft ou cartolina para o fundo do painel
– Exemplares impressos da poesia “Borboletas” de Vinicius de Moraes
– Materiais para decoração (brilhos, adesivos, etc.)
Desenvolvimento:
Dia 1:
Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o poema “Borboletas” de Vinicius de Moraes. Reproduza a obra em voz alta, estimulando a atenção das crianças. Após a leitura, promova uma discussão sobre as sensações que o poema gera nelas e o que elas entendem sobre as borboletas. Ouça as respostas e anote algumas palavras ou frases. Em seguida, inicie uma atividade de recorte e colagem, onde as crianças terão a tarefa de desenhar e recortar borboletas de papéis coloridos.
Dia 2:
Após a revisão das borboletas criadas no dia anterior, comece a introduzir o conceito de primavera e suas características. Explique aos alunos que eles irão criar um painel coletivo que expressará a ideia de renovação e beleza da estação. O trabalho será realizado com as borboletas recortadas e outros elementos naturais como flores e folhas. Distribua os materiais recicláveis e estimule a criatividade para que as crianças criem elementos que comporão o painel.
Dia 3:
No terceiro dia, as crianças serão divididas em grupos para trabalhar na montagem do painel. Ofereça um espaço amplo onde o grande papel kraft ou cartolina será colocado. Cada grupo ficará responsável por uma parte do painel, incentivando a colaboração e o respeito às ideias dos colegas. Enquanto elas trabalham, circule pela sala, fazendo perguntas que ajudem a estimular a imaginação e a reflexão sobre a natureza e o ciclo das borboletas.
Dia 4:
No último dia, finalize o painel e organize uma apresentação para os outros alunos da escola ou para os pais. Cada criança terá a oportunidade de explicar sua parte no painel. Em seguida, utilize uma atividade de reflexão onde as crianças poderão discutir o que aprenderam, como se sentiram durante o processo de criação e a importância das borboletas em nosso ecossistema. Proponha também algumas músicas sobre a primavera para encerrar a atividade de forma lúdica.
Avaliação:
A avaliação será formativa e contínua, observando a participação das crianças durante as atividades, seu envolvimento na criação artística, a capacidade de trabalhar em grupo e como elas expressam seus sentimentos e reflexões em relação à obra de Vinicius de Moraes. É fundamental que cada criança se sinta segura e ouvida, proporcionando um espaço saudável para a construção do conhecimento.
Encerramento:
Finalize a semana com uma festa da primavera, onde o painel será apresentado. Proporcione uma celebração que inclua música, dança e outros elementos relacionados à primavera, como distribuição de flores (reais ou artesanais). Reflita sobre o processo e a transformação que as crianças vivenciaram durante esses quatro dias.
Dicas:
1. Utilizar música suave ou sons da natureza durante as atividades pode criar uma atmosfera propícia à reflexão e à criatividade.
2. Dê atenção especial às crianças que apresentarem dificuldades, oferecendo apoio individualizado.
3. Inclua as famílias nas atividades, convidando-as a ajudar na confecção do painel em um dia específico.
4. Tenha sempre materiais de limpeza à mão para lidar com possíveis acidentes durante o uso de cola e tinta.
5. Faça uma exposição do painel após a festa da primavera, promovendo um momento para que todas as turmas da escola possam apreciar o trabalho realizado.
Este plano fornece uma abordagem abrangente e sensorial em que os alunos da educação infantil poderão explorar a poesia de Vinicius de Moraes através da arte, desenvolvimento cognitivo e social, consolidando um aprendizado de forma significativa e prazerosa.
