“Feira do Quilo Litro: Como Escolher entre Kg e Litro?”
1. Apresentação da Sequência
Tema central: “Feira do Quilo Litro: Qual o melhor, comprar em kg ou em litro?”.
Justificativa: A proposta visa analisar e identificar unidades de medida de capacidade e massa, promovendo a comparação entre quilo e litro, utilizando produtos regionais. Os alunos irão compreender a prática cotidiana de compras e como a matemática se insere nesse contexto.
Objetivos gerais: Desenvolver habilidades de cálculo e comparação de medidas, além de fomentar o pensamento crítico e a tomada de decisões conscientes na hora das compras.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos gerais:
- Compreender a diferença entre unidades de medida de massa e capacidade.
- Analisar situações do cotidiano que envolvem essas medidas.
Objetivos específicos:
- Identificar e comparar preços de produtos em kg e litro.
- Calcular a melhor opção de compra com base nos preços apresentados.
- Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos informativos sobre medidas.
3. Habilidades da BNCC
- EF02MA04 – Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e subtração.
- EF02LP02 – Identificar e analisar informações em diferentes gêneros textuais.
- EF03CI01 – Identificar características de materiais e suas propriedades.
- EF03HI01 – Analisar a importância de produtos regionais na cultura local.
- EF02AR05 – Criar produções artísticas que reflitam a cultura local.
4. Recursos e Materiais
- Materiais regionais: Açaí, farinha de mandioca, farinha de tapioca, camarão, milho para pipoca.
- Folhas de papel, canetas, calculadoras.
- Quadro branco e marcadores.
- Recursos audiovisuais (se disponível) para exibir vídeos sobre feiras.
- Cartazes com tabelas de conversão entre kg e litros.
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Introdução às Unidades de Medida
Objetivos específicos: Compreender a diferença entre quilo e litro e sua aplicação no cotidiano.
Duração: 45min
Introdução/Acolhimento (5min): Apresentação do tema e discussão rápida sobre a experiência dos alunos com compras em feiras.
Desenvolvimento (20min): Exposição dialogada sobre as unidades de medida (kg e litro), com exemplos práticos utilizando os materiais regionais. Mostrar tabelas de conversão.
Atividades práticas progressivas (15min): Em grupos, os alunos devem escolher um produto da lista e discutir se é mais vantajoso comprar em kg ou litro, justificando suas escolhas.
Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida (os alunos já trazem suas experiências).
Fechamento/Síntese (5min): Reunião dos grupos para compartilhamento das conclusões.
Tarefa para casa: Pesquisar os preços de um produto que costumam comprar, em kg e litro, na feira local.
Aula 2: Comparando Preços – Quilo vs Litro
Objetivos específicos: Realizar cálculos comparativos entre preços em kg e litro.
Duração: 45min
Introdução/Acolhimento (5min): Revisão das descobertas da tarefa de casa.
Desenvolvimento (20min): Apresentação de situações-problema envolvendo produtos regionais. Os alunos devem calcular o preço por kg e litro.
Atividades práticas progressivas (15min): Simulação de uma feira, onde os alunos devem “comprar” produtos e calcular o total.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP).
Fechamento/Síntese (5min): Apresentação dos resultados e discussão sobre as melhores opções.
Tarefa para casa: Criar uma tabela com pelo menos 3 produtos diferentes e seus preços por kg e litro.
Aula 3: Leitura e Interpretação de Textos
Objetivos específicos: Ler e interpretar textos sobre medidas e produtos.
Duração: 45min
Introdução/Acolhimento (5min): Discussão sobre a importância da leitura em compras.
Desenvolvimento (20min): Leitura coletiva de um texto informativo sobre medidas e sua aplicação no mercado. Identificação de informações relevantes.
Atividades práticas progressivas (15min): Em grupos, os alunos devem produzir um pequeno texto sobre um produto escolhido, destacando suas medidas e aplicações.
Metodologia ativa utilizada: Gamificação (jogo de perguntas e respostas sobre o texto lido).
Fechamento/Síntese (5min): Compartilhamento dos textos produzidos.
Tarefa para casa: Redigir um parágrafo sobre as vantagens de comprar produtos em kg ou litro, com base no que aprenderam.
Aula 4: Criando Arte com Medidas
Objetivos específicos: Produzir uma atividade artística que envolva as medidas estudadas.
Duração: 45min
Introdução/Acolhimento (5min): Conversa sobre como a arte pode refletir a cultura local.
Desenvolvimento (20min): Apresentação de diferentes formas de arte que envolvem elementos regionais e medidas. Os alunos discutem como podem criar suas artes.
Atividades práticas progressivas (15min): Os alunos criam uma obra de arte utilizando os materiais disponíveis, incorporando os conceitos de medida discutidos.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Criativa.
Fechamento/Síntese (5min): Exposição das obras criadas e reflexões sobre o processo.
Tarefa para casa: Montar um painel com as obras e informações sobre os produtos utilizados.
6. Avaliação
Critérios de avaliação:
- Participação nas discussões e atividades em grupo.
- Capacidade de realizar cálculos e comparações de preços.
- Qualidade dos textos produzidos.
- Originalidade e relevância das obras de arte criadas.
Instrumentos avaliativos: Observação direta, rubricas para textos e projetos artísticos.
Avaliação formativa: Durante as aulas, feedback contínuo e orientações para melhorias.
Avaliação final/somativa: Análise do painel final com as obras e dados de pesquisa sobre preços.
7. Adaptações e Diferenciação
Sugestões para alunos com diferentes ritmos:
- Oferecer apoio individualizado para alunos com dificuldades de cálculo.
- Propor desafios maiores para alunos avançados, como calcular preços de produtos não listados.
Adaptações para inclusão: Utilizar recursos audiovisuais e táteis para alunos com dificuldades visuais. Garantir tempo extra e suporte para alunos com dificuldades de aprendizado.
8. Extensões e Aprofundamento
Sugestões para expandir o tema:
- Visita a uma feira local para vivenciar a prática de compra.
- Realização de uma pesquisa sobre os impactos econômicos da compra em kg ou litro.
Projetos complementares: Criar um blog ou mural sobre produtos regionais, incluindo preços e receitas, promovendo a cultura local.
