Prova de Ciências: Transformações Químicas no 9º Ano

Tema: transformações químicas e mudança de estado
Etapa/Série: 9º ano
Disciplina: Ciências
Questões: 10

Prova de Ciências – 9º Ano

Tema: Transformações Químicas e Mudança de Estado

  1. 1. Um exemplo de mudança de estado da matéria é:

    A) A formação de óxido de ferro pela oxidação do ferro.

    B) A fusão do gelo em água.

    C) A queima de papel.

    D) A fermentação do açúcar em álcool.

    Resposta:

  2. Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

  3. 2. Qual das alternativas a seguir descreve uma transformação química?

    A) Dissolução do sal em água.

    B) Quebra de um vidro.

    C) Combustão da gasolina em um motor.

    D) Evaporação da água ao sol.

    Resposta:

  4. 3. Durante a reação de síntese de um composto, ocorre:

    A) Formação de novos produtos a partir de reagentes.

    B) Apenas mudança de estado físico dos reagentes.

    C) Dissolução dos reagentes.

    D) Nenhuma mudança nos elementos envolvidos.

    Resposta:

  5. 4. A qual das alternativas tabela a mudança de estado da água de líquida para gasosa?

    A) Sublimação.

    B) Vaporização.

    C) Condensação.

    D) Fusão.

    Resposta:

  6. 5. Qual das afirmações abaixo é verdadeira sobre as reações químicas?

    A) Elas ocorrem sempre em temperaturas baixas.

    B) O número total de átomos nos reagentes é diferente do número total de átomos nos produtos.

    C) As reações químicas podem ser endotérmicas ou exotérmicas.

    D) Elas não envolvem a quebra de ligações químicas.

    Resposta:

  7. 6. Assinale a alternativa que apresenta uma mudança de estado físico:

    A) A mistura de ácido clorídrico com hidróxido de sódio.

    B) A transformação de vapor de água em gotas de água ao se esfriar.

    C) A combinação de sódio com cloro para formar cloreto de sódio.

    D) A oxidação do cobre ao ar.

    Resposta:

  8. 7. O que caracteriza uma reação química?

    A) A matéria é criada durante a reação.

    B) As propriedades dos produtos resultantes não são diferentes das propriedades dos reagentes.

    C) Os átomos nos produtos são rearranjados a partir dos reagentes.

    D) A energia é sempre liberada.

    Resposta:

  9. 8. Ao aquecer a água, a mudança de estado que ocorre de água líquida para vapor é chamada de:

    A) solidificação.

    B) fusão.

    C) vaporização.

    D) sublimação.

    Resposta:

  10. 9. Qual dos seguintes processos é um exemplo típico de uma reação química?

    A) Diluição de ácido.

    B) Formação de champanhe ao abrir uma garrafa.

    C) Congelamento da água.

    D) Fermentação da uva em vinho.

    Resposta:

  11. 10. O conceito de conservação da massa em uma reação química implica que:

    A) A massa total dos produtos é maior que a dos reagentes.

    B) A massa total dos reagentes se iguala à massa total dos produtos.

    C) Não há reações químicas se a energia não for liberada.

    D) A massa dos átomos é alterada durante a reação.

    Resposta:

Gabarito:

  1. B – A fusão do gelo em água representa uma mudança de estado físico.
  2. C – A combustão da gasolina é um exemplo de transformação química, onde novos produtos são formados.
  3. A – Na reação de síntese, ocorre a formação de novos produtos a partir de reagentes.
  4. B – A vaporização é a mudança de estado da água de líquida para gasosa.
  5. C – A afirmação correta sobre reações químicas é que elas podem ser endotérmicas ou exotérmicas.
  6. B – A transformação de vapor de água em gotas, ao se esfriar, é uma mudança de estado físico.
  7. C – A característica fundamental de uma reação química é o rearranjo dos átomos.
  8. C – Vaporização é a mudança de estado da água líquida para gás.
  9. D – A fermentação da uva em vinho é um exemplo de uma reação química.
  10. B – De acordo com a conservação da massa, a massa total dos reagentes é igual à massa total dos produtos.

Justificativas

As questões foram elaboradas para abarcar diferentes aspectos das transformações químicas e mudanças de estado, proporcionando uma avaliação abrangente sobre o tema. A combinação entre questões conceituais e práticas estimula tanto o entendimento teórico quanto a aplicação dos conhecimentos adquiridos. A BNCC prevê a importância de desenvolver a curiosidade científica, e essas questões têm como objetivo também instigar o raciocínio crítico e analítico dos alunos em relação às transformações da matéria.


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