Esta atividade tem como objetivo ajudar o aluno a ler e relacionar números a quantidades, utilizando operações matemáticas simples. O aluno irá trabalhar com imagens e objetos concretos para reforçar a compreensão do conceito de quantidade de forma lúdica e interativa.

×

—

Adaptações Específicas

Utilização de materiais concretos, como objetos físicos, para facilitar a compreensão.

• Inclusão de imagens coloridas e de fácil reconhecimento para ajudar na associação entre números e quantidades.
• Instruções orais e visuais, com demonstrações práticas.

—

Materiais e Recursos

Cartões com números (de 1 a 10)

• Imagens de objetos (como frutas, brinquedos, etc.) que correspondam às quantidades
• Objetos físicos (como blocos, contadores ou brinquedos) para manipulação
• Folhas de papel e canetas coloridas
• Lousa ou quadro branco para anotações
• Caixa para organizar os materiais

—

1. Introdução (10 minutos)

   Apresente os cartões com números e as imagens correspondentes.

• Explique o que significa cada número, mostrando a quantidade através de objetos. Use, por exemplo, três maçãs para representar o número 3.

1. Atividade de Associação (20 minutos)

   Peça ao aluno para escolher um cartão com um número e, em seguida, encontrar a imagem que corresponde a esse número.

• Após encontrar a imagem, incentive o aluno a contar com os objetos disponíveis (por exemplo, “Quantas maçãs você tem aqui?”).

1. Registro (15 minutos)

   Dê ao aluno uma folha de papel e canetas coloridas para que ele desenhe o número e a quantidade correspondente. Por exemplo, ele pode desenhar 4 estrelas e escrever o número 4 ao lado.

1. Revisão e Finalização (15 minutos)

   Revise com o aluno o que foi aprendido, utilizando os objetos e imagens. Pergunte:

“Se temos 5 brinquedos, qual número corresponde a isso?”.

• Finalize a atividade organizando os materiais juntos e fazendo um breve resumo.

—

Estratégias de Apoio

Utilize uma linguagem simples e clara, evitando jargões.

• Esteja atento ao ritmo do aluno, oferecendo pausas quando necessário.
• Esteja preparado para repetir instruções e fornecer suporte individualizado.

—

Avaliação Inclusiva

Observe a capacidade do aluno em identificar números e associá-los às quantidades.

• Utilize uma rubrica simples para avaliar: reconhecimento de números (sim/não), associação com objetos (sim/não) e participação na atividade.
• A avaliação pode ser feita de forma contínua, durante a atividade, sem pressão.

—

Variações e Extensões

Para alunos mais avançados, introduza operações simples, como adições (por exemplo, “Se temos 2 maçãs e você ganha mais 3, quantas maçãs você tem agora?”).

• Crie um jogo de correspondência, onde o aluno precisa combinar números e objetos em um tempo determinado.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos que utilizam imagens e sons para reforçar o aprendizado de números e quantidades.

• Tablets com recursos de desenho digital, permitindo que o aluno desenhe números e quantidades de forma interativa.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Esta atividade foi projetada para ser inclusiva, permitindo que o aluno com deficiência intelectual participe ativamente e aprenda de forma prazerosa e significativa.