“Entenda o ‘Tornar Estranho’ na Arte: Prova para 9º Ano”

Tema: A expressão tornar estranho na arte referente se
Etapa/Série: 9º ano
Disciplina: Arte
Questões: 8

Prova de Arte: A Expressão ‘Tornar Estranho’ na Arte

Instruções

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Leia atentamente as questões a seguir e escolha a alternativa que melhor responde a cada uma delas. Lembre-se de justificar sua escolha para maior clareza em sua resposta.

Questão 1

No contexto da arte, a expressão “tornar estranho” refere-se a:

a) A aplicação de técnicas tradicionais na pintura.

b) A capacidade da arte de apresentar o familiar de forma inusitada, desafiando a percepção comum.

c) A representação de figuras realistas, evitando qualquer tipo de abstração.

d) A satisfação das expectativas do público.

Questão 2

Qual artista é amplamente reconhecido por ter explorado a ideia de “tornar estranho” em suas obras, especialmente no movimento surrealista?

a) Vincent van Gogh

b) Salvador Dalí

c) Pablo Picasso

d) Claude Monet

Questão 3

A partir da afirmação “A arte deve nos fazer ver o mundo de outra forma”, podemos deduzir que:

a) A arte deve seguir sempre regras acadêmicas.

b) A arte é uma mera representação da realidade cotidiana.

c) O “tornar estranho” provoca reflexões críticas sobre a realidade.

d) A arte deve apenas agradar ao espectador.

Questão 4

Na obra “A Persistência da Memória”, qual elemento se destaca como uma representação do “tornar estranho”?

a) As cores vibrantes

b) Os relógios derretidos

c) A paisagem natural

d) A figura humana expressando emoções

Questão 5

A técnica de “tornar estranho” pode ser observada em qual das seguintes correntes artísticas?

a) Barroco

b) Romantismo

c) Expressionismo

d) Neoclassicismo

Questão 6

Em uma obra de arte que utiliza a técnica do “tornar estranho”, o artista pode empregar elementos como:

a) Proporções realistas e simetria.

b) Texturas e formas distorcidas que provocam estranhamento.

c) Temas românticos e idealizados.

d) Representação exata de paisagens naturais.

Questão 7

A obra “O Grito” de Edvard Munch é um bom exemplo do “tornar estranho” devido a:

a) Sua técnica de pintura a óleo realista.

b) A expressão intensa e angustiante da figura central.

c) As cores suaves e tranquilas utilizadas.

d) A fidelidade ao retratar a natureza.

Questão 8

Uma maneira de praticar o “tornar estranho” na produção artística é:

a) Copiar obras de mestres sem acrescentar modificações.

b) Incorporar elementos do cotidiano de maneira surpreendente, como a mistura de diferentes realidades.

c) Seguir estritamente as normas de proporção e simetria.

d) Criar obras confortáveis que não provoquem desconforto ou reflexão.

Gabarito Detalhado

Questão 1: b) A expressão “tornar estranho” refere-se à capacidade da arte de apresentar o familiar de forma inusitada, desafiando a percepção comum.

Questão 2: b) Salvador Dalí é conhecido por sua obra surrealista que frequentemente explora elementos do “tornar estranho”.

Questão 3: c) Esta afirmação reflete a intenção da arte de provocar reflexões críticas sobre a realidade, essencial no conceito de tornar estranho.

Questão 4: b) Os relógios derretidos em “A Persistência da Memória” são um aspecto central que provoca estranhamento.

Questão 5: c) O Expressionismo é uma corrente artística que utiliza a técnica do “tornar estranho”, evidenciado pelas distorções emocionais nas obras.

Questão 6: b) Elementos como texturas e formas distorcidas provocam estranhamento, características do “tornar estranho”.

Questão 7: b) “O Grito” é um bom exemplo de “tornar estranho” devido à expressão angustiante da figura, que provoca sentimentos intensos no observador.

Questão 8: b) Incorporar elementos do cotidiano de maneira surpreendente é uma prática do “tornar estranho”, incentivando a reflexão e a nova percepção da realidade.

Espero que esta prova contribua para o aprofundamento dos alunos no tema “A expressão tornar estranho na arte”. As respostas e justificação ajudaram a criar uma compreensão mais ampla das complexidades da arte contemporânea e de sua relação com a percepção.


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