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Nesta atividade, o aluno irá participar de uma brincadeira lúdica que envolve o uso de bolas coloridas para desenvolver a coordenação motora ampla. O objetivo é promover a socialização e o engajamento, utilizando um ambiente que favoreça a criatividade, enquanto respeita as regras do jogo.

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Adaptações Específicas

Ambiente Controlado: Criar um espaço calmo e livre de distrações, onde o aluno se sinta seguro.

• Interação com um Adulto: Um professor ou assistente deve estar presente para guiar e apoiar o aluno durante a atividade, oferecendo reforços positivos.
• Tempo Flexível: Permitir que o aluno participe da atividade em seu próprio ritmo, fazendo pausas quando necessário.
• Reforço Visual: Utilizar imagens ou cartões para ilustrar as regras do jogo e os passos a serem seguidos.

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Materiais e Recursos

3 a 5 bolas coloridas de diferentes tamanhos

• Fita adesiva para marcar o espaço de jogo
• Cartões com imagens das regras do jogo
• Um cronômetro ou temporizador visual
• Música suave para criar um ambiente relaxante

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1. Preparação (5 minutos)

   Organize o espaço, marcando áreas com fita adesiva para delimitar onde as bolas devem ser jogadas.

• Apresente os materiais ao aluno, mostrando as bolas e os cartões com as regras.

1. Apresentação das Regras (5 minutos)

   Utilize os cartões com imagens para explicar as regras de forma clara e visual.

• Exemplos de regras: “Você deve jogar a bola para o alvo”, “Você pode rolar a bola”, “Vamos trabalhar juntos”.

1. Atividade Principal (15 minutos)

   Inicie a atividade com o aluno, incentivando-o a usar as bolas para jogar ou rolar em direção ao alvo.

• Faça pausas a cada 5 minutos para verificar como o aluno está se sentindo e se ele precisa de apoio adicional.

1. Encerramento (5 minutos)

   Reúna-se com o aluno e converse sobre a atividade, perguntando o que ele mais gostou.

• Utilize cartões para ajudá-lo a expressar suas emoções sobre a atividade.

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Estratégias de Apoio

Utilize reforços positivos frequentemente, elogiando os esforços do aluno, mesmo que não sejam perfeitos.

• Se o aluno demonstrar resistência, ofereça a opção de apenas observar a atividade antes de participar.
• Estabeleça uma rotina clara para a atividade, permitindo que o aluno saiba o que esperar.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será baseada na observação do engajamento do aluno durante a atividade, em vez de resultados específicos.

• Anote comportamentos positivos, como a tentativa de jogar a bola ou a interação com o professor.

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Variações e Extensões

Introduza novos desafios, como diferentes formas de jogar a bola (com o pé, com a mão).

• Inclua mais alunos na atividade para incentivar a socialização, mas sempre garantindo que o aluno com TEA tenha espaço e suporte adequados.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar um tablet com jogos interativos que incentivam a coordenação motora e a interação social.

• Aplicativos de música para ajudar a regular o ambiente sonoro durante a atividade.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com estas orientações, a atividade se torna uma oportunidade de aprendizado significativa e inclusiva, respeitando as particularidades do aluno com TEA. 🌟