“Prova de Ensino Religioso: Combate ao Bullying no 7º Ano”
Tema: Convivência social combate ao bullying
Etapa/Série: 7º ano
Disciplina: Ensino Religioso
Questões: 20
Prova de Ensino Religioso – 7º Ano
Tema: Convivência Social e Combate ao Bullying
Instruções:
– Leia atentamente cada questão antes de respondê-la.
– As questões são de múltipla escolha, verdadeiro ou falso, dissertativas e completar frases.
– Responda todas as perguntas, seja claro e objetivo.
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Questões
1. (Múltipla escolha)
O que caracteriza o bullying?
a) Relação amigável entre estudantes.
b) Ações repetidas de hostilidade e agressão física ou psicológica.
c) Discussões saudáveis sobre diferenças pessoais.
d) Apoio mútuo em momentos de dificuldade.
2. (V ou F)
O bullying sempre acontece de forma privada e nunca na frente de outras pessoas. ( )
3. (Completar)
Uma maneira de combater o bullying é promover a ___________ entre os alunos, onde todos se sintam __________ e respeitados.
4. (Dissertativa)
Explique por que a empatia é importante na prevenção do bullying.
5. (Múltipla escolha)
Qual das opções a seguir é um exemplo de bullying?
a) Alguém chamar seu colega de um apelido carinhoso.
b) Um estudante fazer piadas constantes sobre a aparência de um colega.
c) Um grupo de amigos brincando juntos no recreio.
d) Ajudar um colega com as tarefas de casa.
6. (V ou F)
A convivência social se refere apenas ao relacionamento entre familiares. ( )
7. (Completar)
Quando uma pessoa é alvo de bullying, é importante que os colegas chamem a atenção do ___________ ou de um ___________ para ajudá-la.
8. (Dissertativa)
Descreva como você reagiria se visse um amigo sendo vítima de bullying. Justifique sua resposta.
9. (Múltipla escolha)
Qual das atitudes abaixo é considerada uma prática de convivência social positiva?
a) Ignorar as ofensas que um colega sofre.
b) Incentivar um colega a se excluir do grupo.
c) Defender um amigo que está sendo agredido.
d) Fazer piadas sobre as falhas dos outros.
10. (V ou F)
O bullying pode ter consequências graves para a saúde mental das vítimas. ( )
11. (Completar)
No contexto religioso, várias tradições enfatizam o valor da ___________ e do ___________ ao próximo como princípios importantes na convivência social.
12. (Dissertativa)
Como os valores religiosos podem contribuir para o combate ao bullying na escola? Dê exemplos.
13. (Múltipla escolha)
Qual é uma forma de intervenção que a escola pode adotar para prevenir o bullying?
a) Ignorar os conflitos entre os alunos.
b) Realizar palestras sobre respeito e inclusão.
c) Impedir qualquer tipo de interação nas salas de aula.
d) Fazer um concurso de apelidos.
14. (V ou F)
Qualquer tipo de brincadeira que cause desconforto ao outro pode ser considerado bullying, mesmo que seja feito de forma “branda”. ( )
15. (Completar)
Uma boa prática em sala de aula para promover a convivência pacífica é realizar ___________ onde todos possam se __________.
16. (Dissertativa)
Cite e discorra sobre uma estratégia que poderia ser implementada pela escola para melhorar a convivência social entre os alunos.
17. (Múltipla escolha)
Qual dos seguintes comportamentos NÃO é uma forma de bullying?
a) Sussurrar ofensas.
b) Dar apoio emocional.
c) Chamar alguém de forma negativa em público.
d) Difundir boatos sobre um colega.
18. (V ou F)
As redes sociais não têm relação com a ocorrência de bullying, já que as interações são virtuais. ( )
19. (Completar)
A prática de uma convivência social saudável pode reduzir a incidência de ___________ nas escolas, promovendo um ambiente mais __________.
20. (Dissertativa)
Na sua opinião, qual é o papel da escola na formação de cidadãos que respeitam a diferença e combatem o bullying? Explique.
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Gabarito
1. b – O bullying é caracterizado por ações repetidas de hostilidade e agressão física ou psicológica.
2. F – O bullying muitas vezes ocorre na presença de outras pessoas, pois a intenção é humilhar a vítima.
3. convivência; aceitos – A convivência entre os alunos deve ser harmoniosa e respeitosa.
4. Resposta esperada: A empatia permite que as pessoas compreendam os sentimentos dos outros e ajudem a criar um ambiente mais seguro e acolhedor.
5. b – Fazer piadas constantes sobre a aparência de alguém é uma forma de bullying.
6. F – A convivência social envolve interações entre colegas, amigos e outros grupos sociais além da família.
7. professor; adulto – É importante que adultos sejam acionados para ajudar na resolução da situação.
8. Resposta esperada: Os alunos poderiam intervir ou informar um adulto, e a justificativa deve enfatizar a importância de agir.
9. c – Defender um amigo é uma prática positiva e de apoio.
10. V – O bullying pode ter sérias consequências para a saúde mental, como ansiedade e depressão.
11. amor; respeito – Valores religiosos como amor ao próximo e respeito são fundamentais na convivência social.
12. Resposta esperada: Valores religiosos promovem respeito, amor, e tolerância, ajudando a prevenir o bullying.
13. b – Palestras sobre respeito e inclusão ajudam a conscientizar os alunos sobre o impacto do bullying.
14. V – Comportamentos que incomodem o outro podem ser considerados bullying, independente da intenção.
15. dinâmicas; integrar – Atividades que integram todos os alunos são práticas essenciais para um ambiente escolar saudável.
16. Resposta esperada: Estratégias podem incluir a criação de grupos de discussão, rodas de conversa, entre outros.
17. b – Dar apoio emocional não é uma forma de bullying, mas sim uma prática saudável.
18. F – As redes sociais têm um papel relevante no bullying, promovendo a cyberbullying.
19. bullying; harmonioso – Um ambiente mais harmonioso é aquele que tem práticas de convivência sadias.
20. Resposta esperada: A escola deve educar para o respeito e a inclusão, preparando cidadãos conscientes e empáticos.
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Essa prova foi estruturada para avaliar tanto o conhecimento teórico quanto a capacidade de aplicação dos alunos, além de estimular um debate sobre a importância da convivência social e das práticas de combate ao bullying.
