Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 5º Ano: Teste suas Habilidades!

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º ano EF

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 5º ano EF

📝 Número de Questões: 6

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📋 Referência: Habilidades BNCC

🎯 Tema Principal: Descritor: D7 – Identificar a tese de um texto

⚡ Nível: Avançado

📋 Habilidades BNCC: EF05LP04, EF05LP07, EF05LP14, EF35LP05, EF05LP02, EF05LP09, EF05LP12, EF05LP24

📅 Data de Criação: 08/09/2026

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º Ano EF

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Escola: Escola Municipal de Educação

Aluno: ___________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente as questões a seguir e escolha a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 30 minutos.

Questões

  1. Leia o texto abaixo:

    “Na última sexta-feira, a escola realizou um evento para arrecadar brinquedos para as crianças carentes. A iniciativa foi um sucesso e contou com a participação de toda a comunidade.” Qual é a tese principal desse texto?

    • A) A arrecadação de brinquedos é importante.
    • B) A escola fez um evento.
    • C) A comunidade se uniu para ajudar.
    • D) O sucesso do evento foi surpreendente.
  2. Leia a seguinte frase:

    “Ela gosta de estudar, mas não tem tempo.” A conjunção “mas” estabelece uma relação de:

    • A) Adição
    • B) Oposição
    • C) Causa
    • D) Condição
  3. Qual das opções abaixo apresenta a estrutura correta de uma resenha crítica de um livro infantil?

    • A) Resumo da história, opinião sobre a ilustração e avaliação da moral da história.
    • B) Título, comentários sobre o autor e descrição do enredo.
    • C) Sinopse, opinião sobre a história e sugestão de outros livros.
    • D) Nome do autor, data de lançamento e avaliação do preço.
  4. Leia a frase: “Ele sempre traz flores, pois sabe que ela adora.” O que a conjunção “pois” indica nesse contexto?

    • A) Adição
    • B) Causa
    • C) Oposição
    • D) Finalidade
  5. Leia o seguinte texto instrucional sobre um jogo:

    “Para jogar, cada participante deve ter um dado e um tabuleiro. No início, todos colocam suas peças na casa de partida. O jogador mais novo começa jogando o dado.” Qual é a finalidade deste texto?

    • A) Contar a história do jogo.
    • B) Explicar como jogar o jogo.
    • C) Avaliar os melhores jogadores.
    • D) Descrever as peças do jogo.
  6. Leia a frase: “O médico disse que a dor era passageira.” O que significa a palavra “passageira” nesse contexto?

    • A) Que vai durar muito tempo.
    • B) Que vai embora rapidamente.
    • C) Que é muito intensa.
    • D) Que é difícil de suportar.

Gabarito Comentado

  1. Resposta correta: C) A comunidade se uniu para ajudar.

    Explicação: A tese principal do texto é que a comunidade se uniu para ajudar as crianças carentes através da arrecadação de brinquedos. Habilidade BNCC: (EF05LP04)

  2. Resposta correta: B) Oposição

    Explicação: A conjunção “mas” indica uma relação de oposição entre as duas ideias apresentadas. Habilidade BNCC: (EF05LP07)

  3. Resposta correta: A) Resumo da história, opinião sobre a ilustração e avaliação da moral da história.

    Explicação: Essa opção contempla os elementos essenciais de uma resenha crítica, que inclui uma avaliação crítica após a apresentação do conteúdo. Habilidade BNCC: (EF05LP14)

  4. Resposta correta: B) Causa

    Explicação: A conjunção “pois” introduz uma explicação sobre o motivo da ação do sujeito. Habilidade BNCC: (EF05LP07)

  5. Resposta correta: B) Explicar como jogar o jogo.

    Explicação: O texto instrucional tem como objetivo fornecer as regras e a forma de jogar o jogo. Habilidade BNCC: (EF05LP09)

  6. Resposta correta: B) Que vai embora rapidamente.

    Explicação: No contexto, “passageira” indica que a dor é temporária. Habilidade BNCC: (EF05LP05)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Questão Habilidade BNCC
1 EF05LP04
2 EF05LP07
3 EF05LP14
4 EF05LP07
5 EF05LP09
6 EF05LP05

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extra. É importante discutir cada questão após a aplicação para promover a reflexão sobre as respostas. Avalie a compreensão dos alunos em relação às habilidades trabalhadas e incentive a leitura de textos variados para desenvolver ainda mais a interpretação e a produção textual.


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