“PEI para Augusto: Estratégias de Aprendizagem e Inclusão”
PEI – Plano Educacional Individualizado – Augusto
👤 Aluno: Augusto
🎓 Série/Ano: 7º ano EF
📅 Vigência: Bimestral
📅 Data de Criação: 04/09/2026
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Augusto
Série/Ano: 7º ano EF
Diagnóstico/Condição: TDAH
Histórico Escolar: Mesma escola
2. Perfil do Aluno
Características: Augusto é um aluno pouco comunicativo, fato que pode dificultar sua interação social e aprendizagem em grupo.
Pontos fortes e habilidades: Ele se mostra atencioso durante as aulas, o que indica uma capacidade de concentração quando os conteúdos são apresentados de maneira envolvente.
Desafios e dificuldades: Augusto apresenta dificuldades em compreender textos e instruções verbais, o que pode impactar seu desempenho acadêmico.
3. Avaliação Inicial
O nível atual de desenvolvimento de Augusto indica que ele é capaz de reconhecer conteúdos básicos, mas enfrenta dificuldades em compreender situações mais complexas, especialmente em leitura e interpretação de textos.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1 bimestre): Aumentar a compreensão de textos curtos em 30% através de atividades de leitura guiada.
- Médio Prazo (2 bimestres): Melhorar a capacidade de comunicação verbal em 50% em situações de sala de aula, participando ativamente de discussões em grupo.
- Longo Prazo (final do ano): Obter nota acima de 7,0 em 80% das disciplinas, mostrando progresso em compreensão e expressão.
5. Estratégias e Adaptações
Área Acadêmica/Cognitiva
- Utilização de recursos visuais (diagramas, ilustrações) para facilitar a compreensão dos conteúdos.
- Leitura em voz alta com acompanhamento visual dos textos.
- Divisão de tarefas em etapas menores para facilitar a compreensão e finalização.
Área Socioemocional
- Desenvolvimento de atividades em grupo que incentivem a comunicação e interação, respeitando o ritmo de Augusto.
- Oferecer feedback positivo e encorajador para aumentar a autoestima e confiança.
Área Comportamental
- Estabelecimento de uma rotina clara e previsível para Augusto, minimizando surpresas.
- Uso de um sistema de recompensas para reforçar comportamentos positivos e a participação.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Recursos visuais (quadro branco, flashcards, aplicativos educativos).
- Suporte contínuo do psicólogo para acompanhamento do desenvolvimento emocional e comportamental.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Responsável | Data de Início | Data de Conclusão |
|---|---|---|---|
| Leitura guiada | Professor de Língua Portuguesa | 01/10/2023 | 30/10/2023 |
| Atividades em grupo | Professor de Ciências | 01/10/2023 | 30/10/2023 |
| Acompanhamento psicológico | Psicólogo | Semanal | Contínuo |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
As avaliações serão realizadas através de:
- Testes de compreensão de texto (mensais).
- Observações diretas durante atividades em grupo.
- Relatórios mensais do psicólogo sobre o desenvolvimento emocional e comportamental.
9. Acompanhamento e Revisão
O PEI será revisado a cada bimestre, considerando o progresso de Augusto nas áreas acadêmica, socioemocional e comportamental. Reuniões com a equipe pedagógica e a família serão agendadas para discutir os avanços e ajustes necessários.
10. Orientações para Família
A família deve:
- Incentivar a leitura em casa, utilizando livros ilustrados e textos curtos.
- Participar ativamente das reuniões de acompanhamento escolar.
- Utilizar reforços positivos em casa para estimular a comunicação e a participação de Augusto.
11. Registros e Observações
Serão mantidos registros diários das atividades e progressos de Augusto, com anotações sobre comportamento, participação e interação nas aulas. Esses registros auxiliarão na elaboração de estratégias de intervenção e adaptação contínuas.
