Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema das mudanças climáticas de forma lúdica e interativa, utilizando elementos sensoriais e de manipulação. O objetivo é promover a alfabetização por meio da identificação de diferentes fenômenos climáticos e suas consequências, incentivando a expressão e o engajamento do aluno.

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Adaptações Específicas

Utilize imagens grandes e claras que representem fenômenos climáticos, como chuva, sol, neve e vento.

• Ofereça objetos táteis que representem cada fenômeno (por exemplo, algodão para nuvens, papel celofane azul para água, etc.).
• As instruções devem ser dadas de forma verbal e visual (pictogramas ou imagens).
• Proporcione um espaço tranquilo para evitar distrações e permitir que o aluno se concentre.

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Materiais e Recursos

Imagens grandes e coloridas de fenômenos climáticos

• Materiais táteis (algodão, papel celofane, folhas secas, etc.)
• Cartolina ou papel em branco
• Cola e tesoura sem ponta
• Marcadores ou giz de cera
• Caixa sensorial (pode ser uma caixa com areia, água ou outros materiais)
• Fichas com pictogramas que representam cada fenômeno

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1. Introdução (5 minutos)

   Mostre as imagens dos fenômenos climáticos e explique brevemente cada um. Utilize a linguagem simples e clara.

• Pergunte ao aluno se ele já viu algum desses fenômenos.

1. Exploração Sensorial (10 minutos)

   Apresente a caixa sensorial e permita que o aluno explore os materiais táteis.

• Incentive o aluno a associar cada objeto com a imagem correspondente. Por exemplo, ao tocar o algodão, pergunte: “Isso é uma nuvem?”

1. Atividade Criativa (10 minutos)

   Dê ao aluno a cartolina e os materiais para que ele crie um painel sobre as mudanças climáticas.

• Incentive-o a colar as imagens e os materiais táteis que ele escolheu. Ajude-o a escrever ou desenhar palavras simples relacionadas (como “sol”, “chuva”).

1. Apresentação (5 minutos)

   Peça ao aluno que apresente seu painel, indicando os fenômenos climáticos que ele escolheu e o que ele aprendeu.

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Estratégias de Apoio

Utilize reforços positivos para incentivar o aluno durante a atividade.

• Se o aluno parecer sobrecarregado, ofereça pausas curtas e momentos de relaxamento.
• Esteja atento ao nível de atenção do aluno e faça ajustes conforme necessário.

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Avaliação Inclusiva

Observe o envolvimento do aluno durante a atividade e sua capacidade de identificar os fenômenos climáticos.

• Avalie o painel criado, considerando a criatividade e a compreensão dos conceitos, não apenas a execução técnica.
• Utilize uma abordagem oral para a apresentação, respeitando o ritmo e a forma de comunicação do aluno.

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Variações e Extensões

Proponha uma caminhada ao ar livre para observar o clima e discutir os fenômenos em tempo real.

• Crie uma história em quadrinhos simples sobre um dia com diferentes fenômenos climáticos, envolvendo o aluno na criação da narrativa.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho que permitam ao aluno criar digitalmente seus painéis.

• Recursos visuais interativos, como vídeos curtos sobre mudanças climáticas, podem ser usados para enriquecer a experiência.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta estrutura visa criar um ambiente de aprendizado inclusivo e engajador, respeitando as particularidades do aluno com TEA e garantindo que ele tenha uma experiência rica e significativa. 🌍✨