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Nesta atividade, o aluno irá trabalhar a interpretação de texto e reconhecer o sujeito agente e o sujeito paciente nas vozes verbais. O objetivo é que ele consiga identificar esses elementos em frases simples, utilizando recursos visuais e concretos para facilitar a compreensão.

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Adaptações Específicas

O texto utilizado será curto e com linguagem simples.

• Serão utilizados ícones e imagens para ilustrar o sujeito agente e o sujeito paciente.
• Materiais concretos (como figuras) ajudarão a visualizar os conceitos.
• O tempo para a atividade será flexível, permitindo pausas conforme necessário.

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Materiais e Recursos

Texto curto (de 3 a 5 frases) com exemplos claros de sujeito agente e sujeito paciente.

• Cartões com imagens que representem ações (ex: “O gato comeu a comida”).
• Quadro branco ou cartolina para anotar as respostas.
• Canetas coloridas.
• Figuras ou desenhos que representem os sujeitos (ex: gato, comida).
• Fichas com ícones que ajudem a diferenciar sujeito agente de sujeito paciente.

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1. Apresentação do Texto (5 minutos):

– Leia o texto em voz alta para o aluno.

• Mostre as imagens correspondentes às ações descritas no texto.

1. Identificação dos Sujeitos (10 minutos):

– Peça ao aluno que utilize os cartões com imagens para associar ao sujeito agente e ao sujeito paciente.

• Ajude-o a identificar o que “faz” a ação (sujeito agente) e o que “sofre” a ação (sujeito paciente).

1. Registro das Respostas (10 minutos):

– Utilize o quadro branco ou cartolina para que o aluno escreva as frases e circule os sujeitos, usando canetas coloridas para diferenciar (ex: azul para agente, vermelho para paciente).

1. Revisão e Discussão (5 minutos):

– Revise com o aluno o que foi feito e discuta as respostas. Pergunte se ele entendeu a diferença entre os sujeitos.

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Estratégias de Apoio

Utilize reforços positivos para incentivar o aluno.

• Esteja atento ao ritmo do aluno, permitindo pausas para que ele processe a informação.
• Faça perguntas abertas para estimular a fala e a compreensão.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno durante a atividade, observando se ele consegue identificar os sujeitos corretamente.

• Considere a qualidade do registro no quadro e a capacidade de explicar suas escolhas.
• Foque no esforço e na participação, mais do que na precisão absoluta.

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Variações e Extensões

Proponha a criação de frases com os sujeitos identificados.

• Realize uma atividade em grupo, onde cada aluno traz uma frase e discute com os colegas.
• Incorpore jogos de associação, onde o aluno deve ligar imagens a frases.

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Tecnologias Assistivas

Use aplicativos de leitura em voz alta para ajudar na interpretação do texto.

• Considere utilizar tablets com aplicativos que facilitem a visualização dos conceitos (ex: jogos educativos sobre vozes verbais).

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas