Plano de Aula: Fazer gestos para pedir um brinquedo específico
Plano de Aula: Fazer gestos para pedir um brinquedo específico
Uma introdução ao plano de aula. Este plano de aula é voltado para crianças da Educação Infantil, com foco na comunicação não verbal e no desenvolvimento da expressão através de gestos. A atividade proposta visa estimular a interação social e a capacidade de pedir de forma clara e divertida, utilizando gestos para solicitar um brinquedo específico.
Tema:
Comunicação não verbal e expressão corporal.
Habilidade BNCC:
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão. (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de comunicação não verbal nas crianças, utilizando gestos para solicitar um brinquedo específico, promovendo a interação e a socialização.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção e a atenção das crianças ao ouvir e observar os gestos dos colegas.
- Promover a imitação de gestos e expressões faciais como forma de comunicação.
- Desenvolver a capacidade de pedir de maneira clara e assertiva, utilizando gestos.
- Fomentar a criatividade e a imaginação ao criar gestos para diferentes brinquedos.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bonecos, bolas, blocos, etc.).
- Espaço amplo para a realização das atividades.
- Materiais audiovisuais (se possível, vídeos de crianças se comunicando com gestos).
- Cartazes com imagens de brinquedos.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: apresentação, prática e reflexão. No primeiro momento, o professor irá apresentar os brinquedos e os gestos correspondentes a cada um. No segundo momento, as crianças serão convidadas a imitar os gestos e, em seguida, criar seus próprios gestos para pedir os brinquedos. Por fim, no terceiro momento, será realizada uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre os brinquedos favoritos das crianças.
- Apresentar os brinquedos e demonstrar os gestos que podem ser usados para pedir cada um deles.
- Dividir as crianças em grupos e pedir que cada grupo crie um gesto para um brinquedo específico.
- Realizar uma atividade em que cada criança deve pedir um brinquedo utilizando apenas gestos, enquanto os colegas tentam adivinhar qual brinquedo está sendo solicitado.
- Finalizar com uma apresentação em que cada grupo mostra seu gesto para o restante da turma.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar gestos e a criatividade na criação de novos gestos. O professor também poderá fazer perguntas para verificar a compreensão dos alunos sobre a comunicação não verbal.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir músicas que incentivem a movimentação e a expressão corporal, além de utilizar fantoches para tornar a atividade mais lúdica. Outra sugestão é criar um mural com as fotos das crianças fazendo os gestos, promovendo a valorização da expressão individual. É importante também incentivar a interação entre as crianças, promovendo um ambiente acolhedor e divertido.
