Nesta atividade, o aluno irá praticar operações de soma e subtração utilizando materiais manipulativos e representações visuais. O objetivo é entender a lógica das contas aritméticas de forma lúdica e acessível, promovendo a autonomia e a confiança do aluno em matemática.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais manipulativos (como contadores ou blocos) para facilitar a compreensão das operações.

• Instruções curtas e claras, com a repetição de informações, quando necessário.
• Uso de cartões de cores diferentes para somas e subtrações, facilitando a distinção entre as operações.

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Materiais e Recursos

Contadores ou blocos de construção (preferencialmente coloridos)

• Cartões com números (0 a 10) e símbolos de soma (+) e subtração (−)
• Lousa ou papel grande para anotações
• Canetas coloridas
• Fichas de atividades impressas com imagens e situações do cotidiano

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique ao aluno que ele irá trabalhar com somas e subtrações usando materiais que pode tocar e mover.

• Mostre os contadores e como utilizá-los.

1. Atividade Prática (15 minutos)

   Peça ao aluno que escolha um número de contadores. Por exemplo, 4 contadores.

• Mostre um cartão de soma, por exemplo, “4 + 2”.
• Oriente o aluno a adicionar 2 contadores ao grupo inicial e contar em voz alta.
• Repita o processo com um cartão de subtração, por exemplo, “6 – 3”.
• Ajude o aluno a retirar 3 contadores e contar o que sobra.

1. Reflexão e Registro (10 minutos)

   Peça ao aluno para desenhar as operações que realizou em uma folha.

• Use canetas coloridas para que ele represente as somas com uma cor e as subtrações com outra.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento ao ritmo do aluno, oferecendo pausas quando necessário.

• Utilize reforços positivos para cada acerto e esforço do aluno.
• Pergunte frequentemente se ele precisa de ajuda ou se deseja repetir alguma parte da atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação e o entendimento do aluno com base em observações durante a atividade.

• Considere a produção dos desenhos e a capacidade de usar os contadores corretamente como formas de avaliação.
• Use uma escala simples (por exemplo, 1 a 3) para avaliar a compreensão, onde 1 significa “não entendi”, 2 significa “entendi um pouco” e 3 significa “entendi bem”.

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Variações e Extensões

Proponha desafios adicionais, como somas e subtrações com números até 20, utilizando os mesmos materiais.

• Crie uma história em quadrinhos onde o aluno pode aplicar somas e subtrações em situações do dia a dia.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de matemática que utilizam jogos para praticar operações.

• Recursos audiovisuais que explicam operações matemáticas com animações e sons.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura busca garantir que a atividade seja realmente inclusiva, respeitando as necessidades e potencialidades do aluno com deficiência intelectual, promovendo um ambiente de aprendizagem positivo e motivador! 🌟